Appel à candidatures : Participer au SPOC « Repenser les modèles de formation à l’ère du digital » 

Dans le cadre de ses activités, le Groupe Thématique d’Expertise (GTE) 2 « Ingénierie de formation et usage pédagogique des technologies » a produit un SPOC (Small Private Online Course) intitulé « Repenser les modèles de formation à l’ère du digital » qui a déjà permis le renforcement des capacités des enseignants au Congo.  

Ce dispositif de formation intégralement en ligne, réservé à un petit nombre d’apprenants, vise à

Afin de partager le potentiel techno-pédagogique que renferme cette formation pour développer des compétences TICE chez les enseignants, ce SPOC été mis à jour pour l’adapter à des situations pédagogiques encore plus variées selon les besoins des pays.  

Qu’est-ce qu’un SPOC ? 

Contrairement au MOOC, un SPOC (Small Private Online Course), ou MOOC privé, est un dispositif de formation intégralement en ligne, mais réservé à un petit nombre d’apprenants qui peuvent ainsi échanger facilement entre eux, mais aussi avec le formateur ou un tuteur en ligne. 

Un SPOC est un dispositif pédagogique complet : en plus des vidéos et quiz présents dans les MOOC, il propose la réalisation d’exercices pratiques et de travaux collaboratifs. Il possède une structure de cours légèrement différente, axée sur le coaching individuel et la supervision de projets. Les cours et les webinaires suivis sont utilisés pour suivre les projets et ont lieu plus fréquemment, en moyenne une fois par semaine. Comme pour les MOOC, les SPOC sont composés principalement de contenus audiovisuels et de 2 ou 3 questions d’évaluation. 

Objectifs du SPOC 

Le SPOC « Repenser les modèles de formation à l’ère du digital » (REMOFED) vise à former les enseignants à adapter les processus de formation aux nouveaux outils et innovations dans le domaine du numérique (portfolio numérique, les classes virtuelles, le mobile-learning, réseaux sociaux…) et les amener à adopter de nouvelles stratégies d’enseignement numérique. 

Les objectifs généraux de la formation sont : 

– d’intégrer les outils numériques aux activités et aux dispositifs de formation ; 

– de s’approprier les outils tels que les portfolios numériques, les classes virtuelles, les outils auteurs, le Mobile-Learning, réseaux sociaux… ; 

– d’adapter les processus de formation aux nouveaux outils (MOOC, …) et ajustement des postures formateur et formé. 

Le SPOC est composé de six modules : 

• MODULE 1 : Apports du numérique dans l’éducation et la formation
• MODULE 2 : Ressources numériques : typologie, qualité et conception
• MODULE 3 : Scénarisation pédagogique
• MODULE 4 : Collaboration et communauté d’apprentissage
• MODULE 5 : Enseigner autrement
• MODULE 6  : L’évaluation pédagogique

Outre le renforcement des capacités des personnels des ministères, une formation complémentaire sera proposée aux 40 meilleures afin que ceux-ci deviennent à leur tour tuteurs pour des SPOCs à venir dans les pays du programme APPRENDRE. 

Modalités de travail 

Le SPOC s’étend sur 6 semaines (dont une semaine 0 sera réservée à la prise en main de la plateforme, selon le profil des apprenants). Chaque module s’étale sur une semaine durant laquelle les apprenants suivront une vidéo pédagogique du module, consulteront des ressources pédagogiques (obligatoires et complémentaires). Chaque module sera évalué (QCM, devoirs..). 

Une formation axée sur le coaching individuel et la supervision de projets

A la fin des modules, une séance de visioconférence sera organisée avec les tuteurs de la formation afin de discuter d’éventuels problèmes.  

Chaque module comportera un forum de discussion spécifique qui aura pour objectif d’échanger des informations et d’établir une discussion entre les apprenants d’une part et avec le tuteur d’autre part.  

Webinaire de présentation de la formation

Le webinaire est animé par:

• Abdourahmane Mbengue, Coordinateur du GTE 2, Enseignant Chercheur et responsable des Masters en Sciences de l’Éducation et du Centre de Certification au tutorat (Université Virtuelle du Sénégal), Expert en ingénierie de formation à distance ;
• Ahmed Almakari, Professeur de l’Enseignement Supérieur, Directeur du Centre d’Innovation Pédagogique (CIP) et Chargé de mission E-learning à l’Université Ibn Zohr, à Agadir.

Pré-requis:  

Pour pouvoir suivre ce SPOC avec succès, les candidats doivent au préalable : 

• avoir une expérience minimale de navigation sur Internet ; 
• avoir une expérience minimale en termes d’usage des outils de base en bureautique ; 
• avoir une expérience minimale en termes de recherche d’information via des moteurs de recherche; 
• disposer d’une adresse électronique pour pouvoir accéder à des outils en ligne ; 
• garantir qu’ils sont en mesure de se connecter pendant les semaines de formation. 

Appel à candidatures 

Les candidatures sont ouvertes aux formateurs qui seront amenés par la suite eux même à former les enseignants (conseillers pédagogiques, inspecteurs généraux, chefs d’établissement, cadres des ministères de l’éducation…)  

Comme tous les SPOCs, ce dispositif entièrement en ligne est réservé à un nombre restreint d’apprenants. Ainsi, 70 personnes seront sélectionnées parmi les candidats à l’appel à candidature. 

L'appel est clos.

Calendrier: 

Mercredi 13 décembre 2023, à 14h GMT (15h heure française): Webinaire de présentation du SPOC et ouverture de l’appel à candidatures 

Dimanche 26 décembre 2023 à minuit (heure française): Clôture de l’appel à candidatures 

⚠ Les candidats retenus seront contactés par courriel. 

Lundi 8 janvier 2024: Lancement officiel (moment synchrone) de la formation sur le SPOC et partage par le GTE 2 d’un plan de formation. 

Lundi 11 – mercredi 13 mars 2024 : Formation des 40 tuteurs animateurs du SPOC