Agence Universitaire de la Francophonie Ministère de l'Europe et des Affaires Étrangères Agence Française de Développement
APPRENDRE

Webinaire: Une radioscopie de la formation initiale des enseignants dans 8 pays

Formation initiale Webinaire

Le programme APPRENDRE organise un webinaire le 4 novembre 2020, à 14h (GMT) / 15h (heure de Paris). Cet événement, gratuit et ouvert à tous les acteurs de l’éducation, portera sur la restitution des résultats d’une étude comparative des systèmes de formation initiale des enseignants au Bénin, au Burundi, au Cameroun, au Kenya, à Madagascar, au Mali, en République Démocratique du Congo et au Vietnam. Les niveaux concernés sont le primaire, le moyen et secondaire (collège et lycée).

Initiée en mars 2020 et proposée par le Groupe de Travail 6 “Rénovation de la formation initale” , l’objectif général de cette étude est de donner, sur la base de l’analyse précises de différents  systèmes existants, des pistes de développement et d’action pour une amélioration de la qualité de la formation initiale des enseignants. 

Ce webinaire a pour objet de mettre en valeur les résultats de cette étude et de créer un dialogue avec les acteurs de la formation initiale dans les pays couverts par le programme APPRENDRE. Y participeront les experts l’ayant menée: M.Patrick Bouveau, expert en Éducation et Formation, Mme Sophie Cerbelle, experte en Éducation et Formation, M.Mathias Kyelem, expert en formation et formateur à l’ENS de Koudougou, au Burkina Faso, M. Christian Raoul Adekou, expert en formation au Bénin et M.Jean René Galekwa Vundawe, expert en formation en République démocratique du Congo. Mme Afsata Kaboré/Paré, Professeure titulaire à l’Université Norbert Zongo à Koudougou, et coordinatrice du Groupe de Travail 6, animera l’événement et Mme Marguerite Altet, Professeure émérite de l’Université de Nantes, et coordinatrice du Groupe de Travail 1 “Professionnalisation des acteurs”, apportera également son expertise.

Mettre en avant les forces et les fragilités des modèles

Les experts présenteront en direct un état des lieux de la formation initiale des enseignants dans les pays ciblés en s’attardant sur leur cadre général (cadre scolaire, économique, politique, géographique et sociétal), et en explicitant les contraintes et tensions scolaires qui peuvent avoir un impact sur les systèmes. 

Ces interventions permettront de mettre en évidence les enjeux et les grands défis qui se posent aux décideurs en matière de définition et de mise en œuvre de politiques de formation initiale des enseignants.

Offrir un moment d’échange participatif 

Les experts exposeront les potentiels leviers pour un développement de qualité de la formation initiale des enseignants, puis l’ensemble des acteurs de l’éducation sera amené à intervenir lors d’une session de question-réponses, via le chat du webinaire. Celui-ci sera diffusé sur une plateforme dédiée, mais également sur la chaîne Youtube et la page Facebook du programme APPRENDRE.

Comment assister et participer au webinaire ?

Cliquez simplement sur le lien suivant pour assister au direct et poser vos questions via le chat: https://lnkd.in/dUt9UqE

Vous pouvez également visionner le webinaire sur la page Facebook et la chaîne YouTube d’APPRENDRE:

Youtube
Facebook

Pour recevoir un email de rappel 10mn avant le début du webinaire, veuillez remplir le formulaire suivant:

Actualités récentes

Ressource : Glossaire pour renforcer la formation en didactique des sciences 

GTE 4 Didactique des SVT Formation initiale et continue sciences Sciences de l'éducation

Le glossaire de didactique de sciences « Concepts pour former à l’enseignement des sciences » est bien plus qu’un recueil de définitions. C’est une ressource vivante, qui relie la théorie à la pratique et offre des clés pour comprendre, enseigner et former autrement. Une lecture indispensable pour tous ceux qui veulent contribuer à un enseignement des sciences plus réfléchi, plus efficace et plus proche des réalités de la classe. A télécharger dans la suite de l’article !

Séminaire international : Comment attirer, former et maintenir les enseignantes et enseignants dans le métier ? 

Bénin Burkina Faso Cameroun Côte d’Ivoire Maroc Rwanda Sénégal Togo
Entrée et maintien dans le métier des enseignantes et enseignants Recherche en éducation Séminaire

Du 28 au 29 octobre 2025, le programme APPRENDRE organisera à Dakar (Sénégal) un séminaire international consacré à la présentation des résultats de son quatrième appel à projets de recherche en éducation. Lancé en 2021, cet appel a financé 11 projets menés dans neuf pays : Bénin, Burkina Faso, Cameroun, Côte d’Ivoire, Maroc, République démocratique du Congo, Rwanda, Sénégal et Togo. Le séminaire rassemblera les équipes de recherche, des responsables institutionnels et des partenaires internationaux autour d’échanges privilégiés. Pour permettre à un public plus large de suivre les présentations, l’ensemble des sessions sera enregistré et diffusé ultérieurement sur la chaîne YouTube du programme. Consultez ci-dessous pour découvrir le programme prévisionnel, l’intégralité des recherches-actions et leurs notes d’orientation. 

Maurice : les communautés de pratiques évaluent leurs expérimentations pédagogiques 

Maurice
Communauté d'apprentissage Formation continue travail collaboratif

L’été 2025 a marqué une étape décisive pour les six communautés de pratiques soutenues par le programme APPRENDRE à l’île Maurice. Fin juillet, elles se sont réunies pour franchir la quatrième étape du parcours Scholarship of Teaching and Learning (SoTL) : apprécier le changement. Cette rencontre a permis d’évaluer les effets concrets des expérimentations menées en classe, en examinant les réussites, les difficultés, les données recueillies et le ressenti des enseignants et des élèves.

En août, les caméras du programme se sont installées dans les écoles de la communauté Gestion de classe pour documenter les innovations testées sur le terrain. Ces images viendront enrichir les Journées nationales de l’innovation pédagogique (JNIP), où chaque communauté partagera ses résultats, ses avancées et les enseignements tirés de cette expérience collective.

Toute l'actualité