Le 20 novembre 2025 à 13h30 GMT (14h30, heure de France), participez à un webinaire pour échanger autour de nouvelles vidéos de classes réalisées dans plusieurs pays d’Afrique. Ces vidéos montrent comment les formateurs peuvent accompagner les enseignantes et enseignants de manière plus bienveillante et efficace, en les aidant à réfléchir à leurs pratiques, identifier leurs points forts et leurs difficultés, et ajuster leurs méthodes pour améliorer l’apprentissage des élèves.

Le webinaire sera l’occasion de poser vos questions aux experts, d’échanger sur les vidéos et de discuter de la mise en œuvre concrète de l’approche OAPE.

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Le Groupe Thématique d’Expertise 1 (GTE 1) est l’un des groupes d’experts du programme APPRENDRE de l’AUF. Il accompagne les formateurs et encadreurs d’enseignants grâce à l’approche Observation et Analyse des Pratiques Enseignantes (OAPE). Cette approche se distingue de l’inspection traditionnelle : elle privilégie une posture bienveillante et formative, où l’accompagnateur écoute, soutient et co-construit avec l’enseignant, valorise ce qui est déjà réalisé et identifie les leviers d’amélioration. 


Témoignages de formatrices et de formateurs : les bénéfices de l’approche OAPE 


Des extraits du Bilan 2018‑2025 du programme APPRENDRE illustrent l’impact concret de l’OAPE. Ces témoignages de formateurs et encadreurs pédagogiques formés par APPRENDRE montrent comment cette approche favorise la réflexivité, la collaboration et l’amélioration des pratiques d’accompagnement, tout en transformant la relation avec les enseignants.  


Pour aller plus loin, le GTE 1 a produit des vidéos de classes, d’abord au Bénin, au Cameroun et au Maroc, puis récemment au Rwanda, au Sénégal et à Madagascar. Ces vidéos montrent concrètement comment les formateurs et encadreurs formés par APPRENDRE conçoivent et utilisent des grilles d’observation, conduisent des entretiens d’analyse avec les enseignants et les accompagnent pour réfléchir à leurs pratiques, identifier leurs réussites et difficultés, et ajuster leurs méthodes afin d’améliorer les apprentissages des élèves



Le webinaire du 20 novembre 2025 présentera ces vidéos ainsi que le Guide pratique à paraître : “Concevoir et utiliser des vidéos pour analyser les pratiques et accompagner les enseignants”. Il offrira aux participants l’occasion de comprendre comment ces ressources peuvent soutenir l’observation, l’analyse et l’accompagnement professionnel des enseignants

Des conférences d’experts nationaux formés par APPRENDRE compléteront la présentation des vidéos. Ces experts partageront leurs expériences concrètes de mise en œuvre de l’OAPE dans différents pays, expliqueront les adaptations réalisées pour répondre aux contextes pédagogiques locaux, et montreront l’impact de cette nouvelle approche sur les enseignants qu’ils accompagnent. 

Ces conférences seront suivies d’une session de questions‑réponses, permettant aux personnes participantes d’interagir directement avec les experts, d’éclaircir leurs interrogations et d’approfondir la compréhension de l’OAPE, des vidéos et du Guide pratique. 


Webinaire GTE 1 2025
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Vous ne pouvez pas assister au webinaire ? Pas d’inquiétudes, il sera rediffusé ultérieurement sur la chaîne YouTube du programme.


Pour vous donner un avant-goût de ce nouveau webinaire, revisionnez le premier webinaire organisé le 20 mars 2025 par le programme APPRENDRE. Cet événement avait présenté cinq vidéos de classes et d’entretiens au Bénin, au Cameroun et au Maroc.

Le webinaire avait permis de mettre en lumière :

  • L’état des pratiques d’accompagnement pédagogique en Afrique francophone.
  • Les techniques de questionnement et la philosophie de l’entretien, présentées par des experts du Maroc, du Bénin et du Cameroun.
  • Les défis rencontrés lors de la réalisation d’entretiens et les solutions expérimentées par les formateurs.

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Tchad : Dynamiser l’enseignement des sciences avec des objets du quotidien

Depuis août 2025, le Tchad, avec le soutien d’APPRENDRE et de la Fondation La main à la pâte (LAMAP), explore une nouvelle manière d’enseigner les sciences au primaire et au secondaire. Bientôt, les élèves pourront apprendre en observant, en manipulant, et en expérimentant. Le projet a commencé après un diagnostic réalisé à N’Djamena et s’est concrétisé à travers deux ateliers. Le premier a réuni personnels de l’encadrement et de la formation pour fabriquer des outils pédagogiques simples, réalisés avec des matériaux facilement disponibles dans le pays. Le second atelier a permis de tester ces outils et de les ajuster pour qu’ils puissent être utilisés dans toutes les écoles et tous les collèges du Tchad.

[Vidéo] Le SPOC « Évaluation des apprentissages » : un héritage durable d’APPRENDRE pour transformer l’éducation au Liban 

Le programme APPRENDRE a clôturé ses activités au Liban en rend hommage aux participants et participantes du SPOC « Évaluation des apprentissages ». Cette cérémonie de fin de formation, marquée par la remise des attestations, a rassemblé des acteurs éducatifs engagés et déterminés à faire évoluer les pratiques évaluatives. L’événement s’est déroulé en présence de Fadi Yarak, Directeur Général de l’Éducation, Dr Hiam Ishak, Présidente du CRDP et Jean-Noël Baléo, Directeur régional de l’AUF au Moyen-Orient. Vidéo de présentation du SPOC dans la suite de l’article !

Maroc : Lancement du MOOC « Maîtriser les compétences clés d’un formateur professionnel » 

Le 13 novembre 2025, le Maroc a lancé officiellement le MOOC « Maîtriser les compétences clés d’un formateur professionnel », lors d’une cérémonie présidée par M. Houssine Kodad, Secrétaire Général par Intérim du MENPS. Ce MOOC, fruit du travail de 45 experts marocains et développé avec le soutien du programme APPRENDRE et du Réseau Canopé, transforme le Guide pratique du formateur d’enseignants en un parcours numérique interactif. Accessible via la plateforme e-takwine, il vise à renforcer les compétences des formateurs et harmoniser les pratiques pédagogiques à l’échelle nationale. L’enregistrement complet de la cérémonie et la présentation du MOOC sont disponibles ci-dessous.