[Vidéo] Madagascar : Formation d’encadreurs à l’élaboration de grilles d’analyse des pratiques de classe filmées
La non-qualification d’un bon nombre d’enseignants impacte négativement les résultats scolaires. Face à ce défi, il est nécessaire de professionnaliser les encadreurs de proximité des enseignants, à savoir les directeurs d’école, les chefs ZAP, les conseillers pédagogiques, les chargés d’inspection et les inspecteurs.
La formation continue des enseignants se limitant à des interventions ponctuelles et dans des zones ou régions cibles, la Direction de l’Encadrement Scolaire et de l’Inspection Pédagogique (DESIP) pense que seul l’encadrement des enseignants pendant les Journées Pédagogiques peut garantir l’équité d’information-formation des enseignants dans tout Madagascar.
Dans cette optique, une première activité a porté sur la détermination d’un plan de redynamisation des JP.
Un atelier de formation sur l’intérêt des échanges collaboratifs entre enseignants pour l’analyse des pratiques de classe a par la suite été entrepris. Ce deuxième atelier de formation d’encadreurs s’est davantage consacré à l’organisation des Journées Pédagogiques rénovées, ainsi qu’à la révision des grilles d’observation et d’analyse construites.
La révision de ces grilles étaient d’autant plus nécessaires que le Ministère de l’Education a mis en œuvre un nouveau curriculum avec une pédagogie centrée sur l’élève. Or les premières grilles produites ne comportaient pas les indicateurs attendus dans une pédagogie active centrée sur l’apprenant.
Les 39 encadreurs présents ont été accompagnés par la Professeure Alinah Rasoamahefa, Inspectrice de l’Education Nationale, ainsi qu’à distance par la Professeure Marguerite Altet, coordinatrice du groupe d’experts APPRENDRE “Professionnalisation des acteurs”.
Au terme des cinq jours d’atelier, trois vidéos montrant des pratiques d’accompagnement pédagogique adaptés, et un document détaillant l’organisation des Journées Pédagogiques Rénovées ont été réalisés.
16 grilles d’observation et d’analyse adaptées à la spécificité malagasy ont été finalisées par les participants, puis relues et validées par la Professeure Altet. Elles seront utilisées lors des Journées Pédagogiques pour apprendre aux enseignants à observer les pratiques attendues, notamment celles centrées sur des apprenants actifs.
Dans un communiqué de presse, le Ministère a rappelé que cette initiative incarne son engagement envers une évolution éducative constante : « En favorisant le développement professionnel des enseignants à travers une analyse rigoureuse et l’utilisation d’outils technologiques modernes, ce type d’activité fait progresser l’expérience éducative pour les mentors et les élèves, tout en renforçant l’engagement du pays dans la quête de l’excellence au sein de son système éducatif. »
L’atelier s’est déroulé sous la supervision de Roger Rakotoniaina, Directeur de l’Encadrement Scolaire de l’Inspection Pédagogique et la Directrice des Curricula et de la Recherche Pédagogique (DCRP) et d’Helikanto Tsimandefitra Rakotovololona, Point Focal du programme à Madagascar.
