En février 2023, plus de 80 formateurs d’enseignants de SVT, de Physique-Chimie et de Technologie ont été initiés à la démarche d’investigation scientifique. Au cours de cette première phase de formation, des fiches pédagogiques destinées aux enseignants ont été élaborées. Du 9 au 20 d’octobre 2023, Sophie Thuillier, experte de la Fondation « La Main à la Pâte », les a de nouveau accompagnés. Deux semaines durant lesquelles les participants ont élaboré de nouvelles fiches, et un guide pédagogique adaptés au contexte d’enseignement togolais.

APPRENDRE a organisé deux ateliers à Kpalimé afin de consolider les connaissances de 42 formateurs du primaire et 43 formateurs du secondaire sur la démarche expérimentale. Une seconde phase de formation qui était attendue : 

« Cette formation a été utile en assurant la consolidation des acquis antérieurs sur la démarche d’investigation. Elle permet d’avoir un outil pour la formation des enseignants. » Adéyèmi SAKRAN-ADJA, Inspecteur de SVT 

« Cette formation consolide fortement les notions rencontrées pendant le premier atelier. Elle dissipe les incompréhensions et les zones d’ombre qui persistaient depuis février. » Anicet MEGNASSAN, Inspecteur de Physique-Chimie et Technologie 

Les formateurs présents ont ainsi produit de nouvelles séquences de classe. Un point d’honneur a été mis à la conception de fiches qui se prêtent à une investigation réalisable dans le contexte des classes togolaises. 


Cinq séances pédagogiques ont été scénarisés par les formateurs du primaire. Elles portent sur: 

  • Travaux de groupe.

Les six fiches pédagogiques produites par les formateurs du secondaire ont pour thématique : 

  • Travail en groupes par discipline (3 groupes de travail : SVT, physique-chimie et technologie).


Une nouvelle approche de l’enseignement des sciences adoptée par les participants 


« La formation était importante et intéressante à plus d’un titre du fait que l’enseignement basé sur l’investigation rend plus vivant le processus enseignement/apprentissage. L’enseignant est plus attentif et plus conscient du cheminement mental et du fil conducteur à suivre pour installer la connaissance et la compétence exigée par le thème abordé. Du coup les élèves sont eux aussi plus motivés et participent activement au cours. » Rafiou RADJI, Inspecteur de SVT 

« L’investigation permettra à nos apprenants et apprenantes d’être vraiment les principaux acteurs de leurs apprentissages. » Lonsozou N’DAKPAZE, Inspecteur de Physique-Chimie et Technologie 

« La formation était bien organisée et très enrichissante. Beaucoup de travaux en groupes qui permettent d’apporter et surtout de recevoir. La conception des fiches qui paraissait a priori facile présente parfois des défis que nous surmontons non sans peine. Ce travail nous a replongé dans les salles de classe, dans le bain des interactions entre enseignant et élèves. » Samtou ALFA, Inspecteur de SVT 

« C’était très instructif. Appliqué sur les chapitres qui s’y prêtent, cela aidera les élèves à bien comprendre les manipulations et leurs importances. » Essonanna SIMBOOU, Chef de la division Enseignements-apprentissages et qualité à la Direction de l’enseignement secondaire général 

Actualités récentes

Webinaire : Comprendre et mettre en œuvre l’Observation et l’Analyse des Pratiques Enseignantes (OAPE) pour former et accompagner les enseignantes et enseignants 

Le 20 novembre 2025 à 13h30 GMT (14h30, heure de France), participez à un webinaire pour échanger autour de nouvelles vidéos de classes réalisées dans plusieurs pays d’Afrique. Ces vidéos montrent comment les formateurs peuvent accompagner les enseignantes et enseignants de manière plus bienveillante et efficace, en les aidant à réfléchir à leurs pratiques, identifier leurs points forts et leurs difficultés, et ajuster leurs méthodes pour améliorer l’apprentissage des élèves.

Le webinaire sera l’occasion de poser vos questions aux experts, d’échanger sur les vidéos et de discuter de la mise en œuvre concrète de l’approche OAPE.

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Maurice : Les communautés de pratique au cœur des Journées nationales de l’innovation pédagogique 2025 

Les JNIP, tenues les 24 et 25 septembre 2025 à Port Louis, ont marqué l’aboutissement d’un projet éducatif inédit mené avec le programme APPRENDRE et le Ministère de l’Éducation et des Ressources humaines. Six communautés de pratique y ont présenté leurs travaux autour de thématiques variées (sciences, mathématiques, gestion de classe, évaluation, enseignements-apprentissages et TICE) avec pour thème central l’éducation inclusive. Les liens pour revoir les interventions sont à retrouver dans la suite de l’article !