Revoir le webinaire « Des recherches-actions pour éclairer les politiques éducatives »
Conférences
- Cliquez ici pour revoir la conférence « Mener des recherches-actions. Ne pas se tromper de recherche ? »
Jean-Marie De Ketele, Professeur émérite, Rédacteur en chef de la Revue internationale d’éducation de Sèvres
Beaucoup de confusion existe à propos de la recherche-action, comme le montrent les appellations qui ont été invoquées à travers le temps. Il convient donc de bien la distinguer d’autres formes de recherche, dont celle que l’on a coutume de désigner par « traditionnelle ». Dans cette intervention, nous procéderons en trois temps :
- La distinction entre la recherche traditionnelle et la recherche-action ;
- Les caractéristiques essentielles de la recherche-action ;
- Les points de vigilance afin de rendre la recherche-action pertinente et efficace.
- Cliquez ici pour revoir la conférence « Du projet à la restitution. Quelles valorisations pour la recherche ? »
Jacques Béziat, Professeur à l’Université de Caen Normandie, membre du Conseil scientifique d’APPRENDRE
Un chercheur n’écrit pas pour lui-même, mais pour les différents destinataires auxquels il peut avoir à s’adresser. Cette conférence présente les différentes voies de valorisation sociale et scientifique de la recherche. Ce faisant, l’attention sera portée sur les attendus pour différents produits de la recherche en fonction des destinataires, pour une communication efficace et une meilleure utilisabilité des travaux de recherche.
➔ Pour aller plus loin: Télécharger le rapport sur l’appel à projets de recherche en éducation « Documenter et éclairer les politiques éducatives en Afrique francophone »
Table ronde n°1: La contextualisation des pratiques et perspectives didactiques
Cette table ronde, en deux interventions, propose une réflexion didactique à partir des pratiques scolaires des enseignants et des élèves. La première intervention s’intéresse à ces nouveaux sujets didactiques que sont les élèves avec des compétences numériques et médiatiques privées en arrivant à l’école. La seconde intervention s’intéresse aux pratiques enseignantes en sciences et en mathématiques. La discussion porte sur l’évolution des orientations à prendre en regard de l’évolution de nos sociétés pour une éducation en prise avec son temps.
- Cliquez ici pour revoir la présentation « Compétences TIC et compétences informationnelles des élèves au Burkina Faso : cas des collégiens et lycéens du lycée professionnel régional du Centre. »
Afsata Paré/Kaboré, Professeure titulaire à l’Unité de formation et de recherche (UFR) Lettres et sciences humaines de l’Université de Koudougou
- Cliquez ici pour revoir la présentation « Analyse des pratiques enseignantes en sciences et en mathématiques dans les collèges publics et privés de Côte d’Ivoire. »
Innocent Koffi Kouakou, Maître de conférences à l’Ecole Normale Supérieure d’Abidjan (ENS), Département des Sciences et Technologies
Table ronde n°2: Démarche de l’évaluation et perspectives scolaires
L’évaluation est sans doute un objet mal appréhendé en contextes éducatifs. Celle-ci touchant à la fois aux apprentissages des élèves, à l’activité des enseignants, à la qualité de la supervision, aux moyens et aux ressources proposées aux établissements scolaires. Chacune des contributions explore et éclaire à leur manière certains des enjeux liés à l’évaluation en éducation.
- Cliquez ici pour revoir la présentation « De l’évaluation des apprentissages à l’évaluation pour les apprentissages : Etat de la situation à travers les pratiques d’évaluation dans l’enseignement élémentaire en Guinée. »
Mamadou Cellou Diallo, Professeur des Universités et Directeur Général Adjoint chargé de la Recherche à l’Institut Supérieur des Sciences de l’éducation de Guinée (ISSEG)
- Cliquez ici pour revoir la présentation « Analyse des pratiques d’évaluation des enseignants de l’élémentaire en évaluation des compétences de palier dans les trois domaines du CEB. »
Mamadou Drame, Professeur à la Faculté des Sciences et technologies de l’éducation et la Formation (Université Cheikh Anta Diop de Dakar)
- Cliquez ici pour revoir la présentation « Pratiques enseignantes et compétences en Lecture/écriture au cycle préparatoire (CP1 et CP2) dans l’enseignement primaire en Côte d’Ivoire. »
Denis Koménan Dagou, Maître de Conférences, psychologie clinique et psychopathologie Université Felix Houphouët-Boigny, UFR SHS
Table ronde n°3: Du projet à la restitution. Quelles valorisations pour la recherche ?
En trois interventions, cette table ronde aborde le problème de l’opérationnalisation sur le terrain des curriculums et des programmes scolaires et de l’usage des ressources éducatives. La discussion doit pouvoir porter sur un éclairage praxéologique relatifs aux politiques éducatives en matière d’accompagnement des enseignants et de leur formation à l’usage et à la production de ressources pédagogiques.
- Cliquez ici pour revoir la présentation « L’enseignement des disciplines littéraires dans le secondaire malgache : des politiques éducatives aux réalités du terrain. »
Mirindrasoa Ramanampiarivola, Maîtresse de conférences à l’Université d’Antananarivo
- Cliquez ici pour revoir la présentation « Projet de Recherche sur les Usages des programmes de Géographie dans les collèges et lycées du Sénégal (PURGES). »
Mamadou Bouna Timera, Professeur Assimilé à l’Université Cheikh Anta Diop de Dakar
- Cliquez ici pour revoir la présentation « FORMAREL: Plateforme de formation des enseignants à l’usage des REL. »
Rachid Bendaoud, Professeur à l’Université Cadi Ayyad
Cliquez ici pour revoir la clôture du webinaire
Jean-Pierre Chevalier, Professeur émérite des universités, Vice-Président du Conseil scientifique d’APPRENDRE
Revoir l’intégralité du webinaire
Merci pour votre participation !
“C’est un honneur de participer à ce webinaire. Cela m’a permis de consolider mes connaissances et de confirmer ma passion pour le domaine de la recherche action.
Je tiens à vous remercie de m’avoir donné l’occasion de développer mes recherches dans ce sens. Cette expérience fut très enrichissante et pourra m’aider à exceller tout au long de ma carrière
Avec toute ma reconnaissance, je vous remercie infiniment.”
– Fara Andriatsiferana Randriamananjara
“Merci beaucoup à toutes les personnes qui ont participé de près ou loin pour réussir ce webinaire.”
– Aatika Eddif, CRMEF Fes Meknès
“Je voudrais remercier les organisateurs du webinaire pour la richesse des échanges en lien avec la recherche-action.”
– Caroline Maramba Bachama
“Merci encore pour ces moments d’échanges qui m’ont permis d’améliorer la qualité de mes enquêtes sur le terrain.”
– Ludwine Mbindi Aninga
“Félicitations pour la réalisation du webinaire. “
– Papa Ada Seck, Doctorant en Sciences de l’Éducation au Sénégal