En adoptant l’éducation inclusive, le Togo veut mettre en place un processus de transformation et d’adaptation de tout le système éducatif pour ne laisser personne de côté. Le présent module en éducation inclusive est destiné au personnel d’encadrement, aux formateurs, formatrices des écoles normales et aux facilitatrices, facilitateurs chargés des volets équité-genre et inclusion dans les directions et inspections. En lien avec le processus d’élaboration d’un PTDES, le module favorisera la prise en compte de l’inclusion dans celui-ci pour en avoir une vision globale et inclusive. Il est important de noter ici que la conception de l’éducation inclusive mise en avant dans ce module reflète celle adoptée par le gouvernement togolais et met une emphase particulière sur les enfants en situation de handicap. Une réflexion similaire est encouragée pour les enfants en situations de vulnérabilité diverses telles que celles liées à la langue, au contexte géographique (urbain ou rural), à la religion, au genre, au statut légal, etc.
Objectif général : Renforcer les capacités du personnel d’encadrement, des facilitatrices, facilitateurs PTDES, des conseillers, conseillères pédagogiques, des inspecteurs, inspectrices sur les fondamentaux de l’éducation inclusive.
Objectif spécifique : Considérer l’éducation inclusive en vue d’adapter le projet d’établissement et d’orienter sa propre pratique professionnelle.
Téléchargez les 3 autres modules de la formation :
1 ) Module de formation 1 : Plans triennaux de développement des établissements scolaires (PTDES)
3) Module de formation 3 : Violences basées sur le genre
4) Module de formation 4 : Pratiques inclusives
Source : apprendre.auf.org
