Animer des formations sur les communautés d’apprentissage professionnelles (CAP)
À qui s’adressent ces ressources ?
Ces ressources s’adressent à toutes les personnes qui accompagnent, animent ou souhaitent développer le travail collectif dans les établissements et les réseaux éducatifs : personnels de direction, personnels d’inspection, personnes chargées du conseil pédagogique, responsables de la formation, mais aussi enseignantes et enseignants impliqués dans une communauté d’apprentissage professionnelle ou souhaitant en développer une.
Le guide : la ressource de référence
Le Guide Mise en œuvre d’une communauté d’apprentissage professionnelle en milieu scolaire constitue le document de référence de l’ensemble de la collection. Il présente les fondements des CAP, les étapes de leur mise en œuvre, les outils mobilisables et de nombreux repères pour accompagner les équipes. Il peut être consulté avant, pendant et après les formations.
Les modules : pour préparer et animer une formation
Les cinq modules prolongent le guide. Chacun développe une thématique particulière sous la forme d’une séquence de formation.
Chaque module comprend :
- un livret de formation, qui décrit les objectifs, le déroulé des activités, les apports théoriques et les consignes d’animation ;
- un diaporama, conçu pour accompagner la séance et illustrer les notions abordées.
Les 5 modules du parcours
Module 1
Comprendre les fondements des communautés d’apprentissage professionnelles
Ce premier module pose les bases. Il permet de clarifier ce que recouvre la notion de communauté d’apprentissage professionnelle, de la distinguer d’autres formes de collaboration entre pairs et de comprendre les grands repères qui structurent cette approche.
Module 2
Mettre en œuvre une CAP : étapes, processus et outils d’implémentation
Une fois les grands principes posés, ce deuxième module s’intéresse au passage à l’action : comment une CAP se met en place, comment elle s’organise, quels outils peuvent aider à structurer le travail collectif et quelles conditions favorisent son fonctionnement dans un établissement ou un réseau.
Module 3
Développer un leadership collaboratif pour animer et faire vivre une CAP
Faire vivre une CAP suppose aussi de penser son animation. Ce module explore la question du leadership dans un collectif de travail : comment impulser une dynamique, soutenir l’engagement des équipes, faire circuler la parole et accompagner un travail collaboratif qui dure.
Module 4
Mobiliser les outils numériques au service des CAP
Partager des ressources, collaborer à distance, organiser les échanges, garder le fil d’un travail collectif : les outils numériques peuvent jouer un rôle précieux dans la vie d’une CAP, à condition d’être choisis et utilisés à bon escient. Ce module propose une découverte concrète de plusieurs outils mobilisables dans cette perspective, notamment WhatsApp, Google Suite et Slack.
Module 5
Mettre en place un portfolio pour archiver les ressources
Une CAP produit des traces, des outils, des idées, des supports, des retours d’expérience. Encore faut-il pouvoir les retrouver, les organiser et les partager. Ce dernier module s’intéresse à la construction d’un portfolio pour archiver les ressources du collectif, garder mémoire du travail mené et faciliter la mutualisation.
Par où commencer ?
1. Consultez le guide pour comprendre la démarche des communautés d’apprentissage professionnelles.
2. Choisissez ensuite le ou les modules correspondant à la thématique que vous souhaitez travailler en formation.
3. Utilisez le support de formation et le diaporama pour préparer et animer votre séance.
