Guide pour la formation d’enseignantes et d’enseignants de sciences

Structuré en cinq chapitres, le guide revient d’abord sur les démarches d’enseignement des sciences et les manières de les mettre en œuvre en classe. Il propose ensuite des outils pour analyser les pratiques et comprendre ce qui se joue dans une séance.

Il aborde également des dimensions centrales comme la modélisation et les conceptions des élèves, qui peuvent faire obstacle aux apprentissages.

Enfin, des propositions didactiques et des exemples de séquences permettent de traduire ces repères dans des situations de classe, du primaire au collège.