Apprentissage mutuel au Burundi. Cas des étudiants de troisième année en génie informatique à l’ENS de Bujumbura

Cet article est un hommage aux travaux de Hamidou Nacuzon Sall. À partir des questions qu’il pose en 2006 lors d’une conférence à la FASTEF au Sénégal sur l’évolution des utilisations des TICE au service du système scolaire, nous interrogeons l’utilisation des TICE de sept étudiants de troisième année en génie informatique à l’ENS de Bujumbura (Burundi) et constatons l’actualisation de ses propos, quinze années plus tard. Une approche qualitative à base d’entretiens exploratoires a été utilisée. Les résultats montrent que les étudiants de l’ENS de Bujumbura utilisent les technologies qu’ils considèrent plus actuelles et plus à même de les préparer aux compétences du 21eme, que les cours traditionnels.