Maroc : Étude des facteurs de stress psychosociaux chez les enseignants contractuels stagiaires au CRMEF Rabat

Maroc
Appel à projet : Documenter et éclairer les politiques éducatives dans les pays francophones Thème : Genre et parcours professionnels
Porteur de projet : Youssef El Madhi
Établissement(s) partenaire(s) : Centre Régional des Métiers de l'Éducation et de la formation (CRMEF)
Statut : Terminé
Rapport final : Télécharger le PDF

Ce projet vise à concevoir les éléments, facteurs de stress, mesures de précautions, impacts du stress, pouvant influencer plus de 800 enseignants stagiaires lors de leurs formations au Centre régional des métiers de l’éducation et de la formation (Rabat – Salé – Kenitra).

Cliquez sur l’image pour télécharger la fiche synthétique du projet, incluant ses principaux résultats et recommandations :


Présentation du projet par le Professeur El Madhi, Directeur de Laboratoire de Recherche : Éducation, Environnement & Santé (EES) au CRMEF Rabat/Salé/ Kenitra :

Projets de recherche récents

Sénégal : Pratiques coopératives pour une école plus inclusive (P.A.I.R.E.S.)

Sénégal
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Ce projet vise à expérimenter des pédagogies coopératives inclusives et sensibles au genre dans des écoles primaires sénégalaises. Son ambition est de favoriser une participation plus équitable des élèves, de réduire les asymétries filles-garçons dans les interactions scolaires et de faire évoluer durablement les pratiques professionnelles des enseignantes et enseignants.

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Sénégal : Concevoir des pratiques pédagogiques inclusives et sensibles au genre à partir des savoirs culturels

Sénégal
Appel à projet : Éducation inclusive sensible au genre : contextualiser, expérimenter, comprendre et transformer Thème : Genre Inclusion Pédagogie

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RDC : Repenser les espaces scolaires pour une éducation inclusive et équitable

République démocratique du Congo
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Non démarré
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