APPRENDRE Appui à la Professionnalisation des Pratiques Enseignantes et au Développement de Ressources
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Hommage à Patrick Bouveau, expert en éducation et formation

Patrick Bouveau nous a quittés le 9 août 2021. Ancien maître de conférences, il était un spécialiste reconnu et apprécié dans sa discipline, les sciences de l’éducation. Consultant international pour l’Union européenne, l’Agence Universitaire de la Francophonie, l’UNICEF ou encore l’AFD, il a également œuvré pour sa ville de cœur, Vézelay. APPRENDRE, qui lui doit beaucoup, rend aujourd’hui hommage à son militantisme et à son engagement sans faille en faveur d’une éducation de qualité pour tous.

Patrick Bouveau était un exemple éminent de la perméabilité entre la pratique et la recherche. Enseignant-chercheur, puis consultant, le fil directeur de son intérêt scientifique était la lutte contre l’échec scolaire et l’exclusion sociale. 

Il a débuté sa carrière en tant qu’instituteur en Seine-Saint-Denis, puis est devenu coordinateur de Zones d’Education Prioritaire (ZEP). De 1992 à 2005, il fut membre du Conseil scientifique du Centre National de ressources sur les pratiques éducatives en milieu difficile, à l’Institut National de la Recherche Pédagogique. Sa prise de fonction à l’Institut universitaire de formation des maîtres du Nord Pas de Calais, puis l’IUFM des Sciences de l’Education de Bourgogne, ne l’éloigna en rien de cette thématique, puisqu’il y exerça en tant que responsable des dispositifs de formation des enseignants travaillant en ZEP. 

Soucieux de transmettre ses connaissances au plus grand nombre, Patrick Bouveau est également l’auteur de plusieurs ouvrages de référence : 

  • Patrick Bouveau et Jean-Yves Rochex. Les Zep : entre École et société. Ed Hachette éducation, CNDP, collection ressources, formation, enjeux du système éducatif. 1997, 126 pages 
  • Bouveau, P., Cousin, O. et Favre, J. L’École face aux parents : analyse d’une pratique de médiation. Paris, France ESF éditeur, 2007, 183 pages

Une fois à la retraite, Patrick Bouveau continua à se consacrer à la cause qu’il s’était choisie et dont rien ne l’avait détourné. Sillonnant l’Europe, l’Amérique du Sud, l’Afrique et l’Océan Indien, il a mis son expertise et ses convictions au service des Ministères de l’Education désireux de consolider leurs stratégies d’accompagnement des élèves en difficulté, ou de partenaires techniques cherchant à mesurer les effets de changements induits par les programmes qu’ils financent.

Ces appuis institutionnels l’ont également conduit à soutenir le programme APPRENDRE, qui lui doit notamment la rédaction du Plan de Travail Annuel des Comores, ainsi qu’une étude d’appui à la conception d’un nouveau modèle d’organisation de l’Institut National de Formation Pédagogique (INFP) et d’un plan d’action pour sa mise en place. Par ailleurs, il a coordonné la rédaction d’un rapport d’études sur les systèmes éducatifs de 8 pays, qui avait fait l’objet d’un séminaire de restitution à distance, en novembre 2020. 

Merci à Patrick Bouveau, qui a marqué l’histoire du programme APPRENDRE, et contribué à son succès. 

Les efforts qu’il a fournis toute sa vie servent d’exemple et renforcent l’engagement de tous ceux qui œuvrent en faveur des mêmes objectifs. 


 

Actualités

Former les enseignants aux usages des TICE : les inscriptions à la formation en ligne “MOOC CERTICE scol” sont ouvertes !

Formation continue MOOC TICE

Vous l’attendiez… Il est de retour dans sa version revue et enrichie : la formation gratuite en ligne d’introduction aux nouvelles technologies “MOOC CERTICE scol”. Depuis 2019, les sessions du MOOC CERTICE scol ont attiré plus de 28 000 apprenants originaires d’une centaine de pays : enseignants, superviseurs pédagogiques, directeurs d’écoles, élèves-maîtres…Cette année, le MOOC revient avec des contenus enrichis, de nouvelles séquences vidéo et des activités inédites. Vous souhaitez intégrer les TICE dans vos pratiques de classe ? Rejoignez l’aventure en vous inscrivant à la formation avant le 30 mars 2023. Début des cours : 15 mars 2023.

Burkina Faso : Maximiser les effets des formations et des ressources pédagogiques produites  

Burkina Faso

Suite au déploiement de ses activités (dans le pays (2018-2021), APPRENDRE a mené une mission d’évaluation afin d’analyser la pertinence des actions déjà réalisées, et réfléchir au réinvestissement des formations reçues sur le terrain. Elle s’est faite autour d’échanges avec les décideurs politiques et les bailleurs, les représentants des structures communautaires, les enseignants-chercheurs, les formateurs (de formateurs, d’enseignants) et les formés. Du 24 au 27 janvier 2023, l’équipe de coordination d’APPRENDRE a restitué les résultats de cette évaluation aux autorités en charge de la formation initiale et continue des personnels de l’éducation.

[RESSOURCE] Guide : comment mettre en place une stratégie de collaboration entre enseignants ?  

Communauté d'apprentissage Formation continue GTE 3 Travail collaboratif

APPRENDRE propose un guide qui permet aux acteurs du système éducatif de développer les connaissances liées au concept de communauté d’apprentissage professionnelle (CAP) et ainsi faciliter sa mise en place et son fonctionnement au sein des écoles. Y sont proposés des exemples et outils concrets pour instaurer une véritable culture de collaboration entre enseignants.

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