Décryptage de l’usage des TIC au Burkina-Faso et en République démocratique du Congo. Accès, pratiques et compétences des étudiants

Dans les contextes des pays du sud, quels sont les conditions d’accès, les compétences et les usages des étudiants au niveau secondaire? Cet article présente les résultats d’une enquête effectuée auprès des étudiants africains et analyse les conditions d’accès, des usages des technologies de l’information et de la communication (TIC) et de leur diffusion en milieu éducatif au Burkina-Faso et en République Démocratique du Congo. La démarche croise, la territorialité du phénomène et le jeu des acteurs concernés en milieu éducatif, spécifiquement dans les écoles secondaires. L’article est structuré comme suit : la première partie présente le cadre théorique ainsi que la méthodologie. La seconde partie de l’article décrypte les résultats à l’issu de l’enquête effectuée auprès de 1 854 répondants et s’achève par une discussion. Cette partie traite des coûts d’accès consacrés par les étudiants, les compétences, la durée moyenne de l’usage d’Internet et dresse un portrait des pratiques en milieu scolaire dans le contexte des pays subsahariens d’Afrique francophone.