La formation ouverte à distance à l’École Normale Supérieure d’Abidjan : difficultés et opportunités pour les étudiants stagiaires

L’objectif de cette étude exploratoire a été d’étudier les perceptions des étudiants sur la formation ouverte à distance (FOAD) mise en place à l’École Normale Supérieure d’Abidjan (ENS) pendant la crise du COVID19. Pour ce faire,une méthode par questionnaire a été utilisée, qui a produit 751 réponses. Les répondants sont à 74% âgés de 36 ans et plus. Ils se disent majoritairement satisfaits des cours en ligne pour des raisons technico-pédagogiques et socio-économiques-organisationnelles. Cependant, ils disent rencontrer des difficultés, notamment techniques et pédagogiques-organisationnelles. Par exemple, les étudiants relèvent un écart entre le programme établi et l’effectivité des cours. Les programmes de cours des enseignants ne leurs sont toujours pas transmis à temps. Les enseignants sont soit tardivement informés, le jour même, ou pas du tout. Paradoxalement, il arrive fréquemment que ce soit leurs étudiants qui les appellent au téléphone pour annoncer la programmation des cours ou pire qu’ils attendent déjà l’enseignant en amphi. Ceci n’est d’ailleurs probablement pas uniquement lié à la formation à distance