Les TICE en Afrique : entre démocratisation de l’éducation et accentuation des inégalités

Cet article traite de l’intégration des TIC dans le système d’enseignement apprentissage en Afrique occidentale. À partir d’études documentaires, elle tente d’exposer les principaux écueils en rapport principalement avec la faible structuration des politiques éducatives nationales, qui se dressent pour empêcher une intégration réussie des TIC sur le continent. Par la suite, elle nous fait revenir sur les nombreuses caractéristiques propres au continent et qui constituent des sources d’inégalités avec les autres régions du monde et au sein même du continent. Au niveau des inégalités avec le reste du monde, ce sont entre autres les politiques éducatives mal planifiées, la formation inadéquate des enseignants dans ce nouveau contexte et le manque de soutien à la recherche qui constituent les principales sources de difficultés. Par ailleurs, les inégalités au sein des pays eux-mêmes sont entretenues par les fortes disparités régionales et le manque de moyens économiques et financiers tant pour les institutions que pour les individus. Ainsi, la mauvaise négociation de l’intégration de ces nouvelles technologies pourrait engendrer d’autres difficultés auxquelles il faudra faire face. Des solutions durables restent toutefois envisageables grâce notamment à la percée du téléphone portable dans les foyers africains et ce, même dans les zones les plus reculées.