Les facteurs d’utilisation des TIC dans l’enseignement supérieur maghrébin : le cas des enseignants des universités à accès ouvert

L’objet de cette recherche exploratoire est d’identifier les facteurs d’utilisation des TIC dans l’enseignement supérieur au Maghreb par les enseignants. A partir d’un échantillon de 578 enseignants de huit universités maghrébines, nous avons pu construire des modèles de régression logistique qui ont permis d’identifier les facteurs clés influençant l’utilisation des TIC par les enseignants dans un premier temps, ainsi que leurs poids sur cette dernière dans un second temps. Les résultats de cette recherche exploratoire ont permis de montrer que des facteurs tels que la formation, l’accès à internet dans les établissements, l’utilisation à des fins personnelles des TIC, la parfaite maitrise des principaux logiciels de bureautique, ou encore le grade des enseignants influaient sur l’utilisation des TIC par les enseignants. Cependant, pays par pays, ces variables n’influent pas de la même manière.