[Vidéos] L’école peut-elle fabriquer les inégalités qu’elle cherche à combattre ?
Pour les 10 équipes de recherche, il ne s’agira pas seulement de décrire les inégalités, mais de mettre des hypothèses à l’épreuve du terrain. Que se passe-t-il lorsque l’on repense l’organisation spatiale d’une école ? Lorsque les directions d’établissement disposent d’outils pour accompagner des situations de décrochage, de violence ou de discrimination ? Lorsque les apprentissages s’appuient davantage sur les langues, les récits et les pratiques culturelles des élèves ? Ou lorsqu’un accompagnement spécifique est mis en place pour éviter que des filles en situation de handicap ne quittent l’école ?
Ces expérimentations seront observées, discutées et évaluées tout au long de l’année afin de comprendre ce qu’elles produisent réellement et dans quelles conditions elles peuvent être transposées ailleurs.
Derrière les projets, les questions qui les ont fait naître
Les rediffusions de la matinée de lancement permettent d’entrer dans les coulisses de ces dix projets : comprendre les questions qu’ils posent, les solutions qu’ils testeront et les raisons pour lesquelles elles pourraient faire évoluer les pratiques éducatives.
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