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APPRENDRE

[Vidéos] Résultats, ambitions, perspectives : le programme APPRENDRE entre dans une nouvelle phase

Cameroun Congo Côte d’Ivoire Guinée Madagascar République démocratique du Congo Sénégal Union des Comores
Communications et publications Agence Française de Développement CONFEMEN IFEF Réseau des Inspé UNESCO

Découvrez dans cette vidéo les avancées majeures du programme APPRENDRE depuis 2018, ainsi que les priorités qui orienteront sa troisième phase (2025-2027). À ne pas manquer également : les interviews des partenaires clés : AFD, CONFEMEN, IFEF, Réseau des INSPÉ et UNESCO.

Plus de 7 000 cadres pédagogiques ont été formés depuis le lancement du programme, permettant à leur tour l’accompagnement de près d’un million d’enseignantes et d’enseignants dans 21 pays. À cette action de terrain s’ajoute une production de connaissances significative : 46 recherches-action, mobilisant 385 chercheuses et chercheurs, ont donné lieu à 50 publications scientifiques. Ces résultats témoignent d’une volonté constante de croiser les expertises et de relier recherche, pratiques pédagogiques et politiques publiques. 

De 2025 à 2027, APPRENDRE concentrera ses efforts sur huit pays : le Cameroun, les Comores, le Congo, la Côte d’Ivoire, la Guinée, Madagascar, la République démocratique du Congo et le Sénégal. L’inclusion sera au cœur des priorités, avec une attention particulière portée aux filles, aux enfants vivant en zones rurales ou fragiles, et aux élèves en situation de handicap. 

Bien que la troisième phase se concentre sur ces huit pays, APPRENDRE poursuivra son accompagnement auprès des autres pays partenaires en mettant à leur disposition des ressources pédagogiques, en facilitant les échanges de bonnes pratiques et en soutenant le renforcement des compétences au sein de tout son réseau. 

Porté par l’Agence universitaire de la Francophonie, et soutenu par l’AFD et le MEAE, le programme continuera de s’appuyer sur une dynamique partenariale forte avec les ministères de l’Éducation, les chercheurs et les institutions internationales. 

À découvrir aussi, les interviews des partenaires clés du programme !

Virginie Délisée-Pizzo, Directrice de la Division Éducation, Formation, Emploi (EDU) de l’Agence française de développement 

Abdel Rahamane Baba-Moussa, Secrétaire général de la CONFEMEN 

Elsa Lang Ripert, Vice-présidente en charge des relations partenariales du Réseau des INSPÉ

Mona Laroussi, Directrice de l’Institut de la Francophonie pour l’Éducation et la Formation (OIF-IFEF)

Davide Ruscelli, Senior Project Officer, Teachers Task Force UNESCO

Revoir le séminaire de lancement de la troisième phase et télécharger les diaporamas des intervenants. 

Télécharger le Bilan 2018-2024 du programme APPRENDRE. 

Actualités récentes

Séminaire international : Comment attirer, former et maintenir les enseignantes et enseignants dans le métier ? 

Bénin Burkina Faso Cameroun Côte d’Ivoire Maroc Rwanda Sénégal Togo
Entrée et maintien dans le métier des enseignantes et enseignants Recherche en éducation Séminaire

Du 28 au 29 octobre 2025, le programme APPRENDRE organisera à Dakar (Sénégal) un séminaire international consacré à la présentation des résultats de son quatrième appel à projets de recherche en éducation. Lancé en 2021, cet appel a financé 11 projets menés dans neuf pays : Bénin, Burkina Faso, Cameroun, Côte d’Ivoire, Maroc, République démocratique du Congo, Rwanda, Sénégal et Togo. Le séminaire rassemblera les équipes de recherche, des responsables institutionnels et des partenaires internationaux autour d’échanges privilégiés. Pour permettre à un public plus large de suivre les présentations, l’ensemble des sessions sera enregistré et diffusé ultérieurement sur la chaîne YouTube du programme. Consultez ci-dessous pour découvrir le programme prévisionnel, l’intégralité des recherches-actions et leurs notes d’orientation. 

Maurice : les communautés de pratiques évaluent leurs expérimentations pédagogiques 

Maurice
Communauté d'apprentissage Formation continue travail collaboratif

L’été 2025 a marqué une étape décisive pour les six communautés de pratiques soutenues par le programme APPRENDRE à l’île Maurice. Fin juillet, elles se sont réunies pour franchir la quatrième étape du parcours Scholarship of Teaching and Learning (SoTL) : apprécier le changement. Cette rencontre a permis d’évaluer les effets concrets des expérimentations menées en classe, en examinant les réussites, les difficultés, les données recueillies et le ressenti des enseignants et des élèves.

En août, les caméras du programme se sont installées dans les écoles de la communauté Gestion de classe pour documenter les innovations testées sur le terrain. Ces images viendront enrichir les Journées nationales de l’innovation pédagogique (JNIP), où chaque communauté partagera ses résultats, ses avancées et les enseignements tirés de cette expérience collective.

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