Ressources pour l’enseignement des sciences au lycée à Madagascar, quid du numérique ?

Ce texte est le fruit d’une collaboration, dans le cadre du projet ReVEA, relativement à la prise en compte des outils numériques pour l’enseignement des sciences au secondaire à Madagascar. Les éléments présentés s’appuient sur des observations de trois établissements publics comprenant, suivant les cas, des observations de classe, des visites de CDI et salles informatiques, des discussions avec les enseignants et chefs d’établissement ainsi que des discussions informelles avec des étudiants de l’ENS d’Antananarivo, pour la plupart en master recherche en didactique des disciplines et enseignants eux-mêmes en lycée, souvent depuis de nombreuses années. Les lycées observés vivent une pénurie chronique de ressources éducatives et le peu qui existe est encore sous-employé. Etant donné qu’ils sont situés dans la capitale et sont parmi les mieux nantis, c’est probablement le cas pour les autres établissements publics de l’île. Les enseignants semblent néanmoins envisager le passage au numérique ; ainsi, si la plupart ont parlé d’un « cahier de préparation » plus ou moins mis à jour, les plus jeunes, eux, commencent à élaborer des versions numériques. Les outils informatiques sont principalement utilisés au niveau individuel pour rechercher des préparations de cours ou d’activités au format plus actuel et synthétique, des ressources éducatives libres et principalement des vidéos qui pourraient remplacer les expériences ou expliquer les phénomènes.