L’innovation en éducation, un enjeu majeur pour les pays francophones

Face à une démographie galopante, il est banal de dire que les méthodes traditionnelles d’enseignement ne sont plus adaptées. Les technologies peuvent-elles être une alternative à un enseignement tout à la fois de qualité et de masse, notamment en Afrique, le continent dont l’essor démographique important n’est pas en relation avec son développement économique. Cet article analyse la place que la Francophonie institutionnelle, à travers ses opérateurs, a accordé à l’innovation en relation avec les technologies de l’information et de la communication dans le domaine de l’éducation. Il émet l’hypothèse que les innovations de rupture en pédagogie peuvent apporter une solution si elles ne sont pas considérées seulement dans leur aspect expérimental et qu’elles tendent vers un passage à l’échelle.