Cet article s’intéresse à l’acceptabilité des TICE en Côte d’Ivoire dans des établissements privés de formation professionnelle. L’objectif de la recherche consiste à identifier les facteurs qui favorisent l’acceptabilité des TICE et, plus spécifiquement du e-learning, par les enseignants d’établissements privés de formation professionnelle. Les résultats montrent que l’utilité perçue semble être un prédicteur de l’intention d’utilisation tandis que la facilité d’utilisation et les conditions d’utilisabilité, sont perçues négativement et représenteraient des freins concernant l’intention d’utilisation des TICE ou du e-learning.
Auteur : Coulibaly, Mariame; Zoro, Elogne Guessan; Drissa, Bamba; Koffi, Kouakou Innocent
Ressources
Madagascar : Formation continue à l’éducation inclusive – Guide de passation pour le formateur/la formatrice
conduite d'une séance
évaluation
2019 PDF
Côte d’Ivoire : Guide pour la conception d’une formation à distance
création de contenus de cours
2024 PDF