Comment inclure des enfants présentant des troubles du neurodéveloppement dans une école ordinaire ? Remotiver des élèves en sciences physiques ? Enseigner la circulation sanguine par la simulation ? Faire travailler l’histoire avec des mots mêlés ? Utiliser Moodle lorsque les équipements et les connexions restent limités ? Les sujets réunis dans cet ouvrage partent de questions rencontrées dans les écoles, collèges et lycées malgaches.

Ces travaux ont été présentés lors des Journées nationales de l’innovation pédagogique, organisées à Antananarivo en juin 2024. Les 26 communications ont exploré quatre grands champs : inclusion et diversité des élèves, pratiques de classe et évaluation, usages des technologies et collaboration pédagogique.

APPRENDRE les a réunies dans un ouvrage qui permet de retrouver la synthèse des 26 communications et de poursuivre la lecture avec une sélection d’articles complets. Retours d’expérience et analyses scientifiques donnent ainsi accès aux questions, aux essais et aux résultats discutés pendant les Journées

→ Revoir les communications des Journées nationales de l’innovation pédagogique 2024 et le webinaire consacré aux Actes.

Auteur : APPRENDRE
Source : apprendre.auf.org

Actes des Journées nationales de l’innovation pédagogique 2024

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