Enseigner les sciences face aux défis environnementaux : expériences, recherches et pratiques dans plusieurs pays – APPRENDRE (Appui à la Professionnalisation des PRatiques Enseignantes et au Développement de REssources)

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Potagers scolaires à Djibouti, agriculture durable au Sénégal, curricula au Maroc, pédagogies actives au Cameroun… Ce livret rassemble des travaux sur les façons d’intégrer l’éducation au développement durable à l’enseignement des sciences.

Ces travaux ont été présentés lors du colloque international « Enseignement des sciences et Éducation au Développement Durable : Faire germer de nouvelles pratiques ! », organisé les 10 et 11 juin 2024 à Antananarivo, à Madagascar. Pendant deux jours, des responsables des ministères de l’Éducation, des équipes de recherche et de formation, des enseignantes et enseignants et des partenaires ont partagé leurs recherches, leurs expérimentations et leurs expériences.

APPRENDRE a rassemblé dans ce livret les affiches scientifiques présentées lors du colloque. Elles permettent d’explorer trois dimensions : l’intégration de l’EDD dans les programmes et les outils pédagogiques, les projets menés dans les établissements, ainsi que la formation et les pratiques enseignantes.

Auteur : APPRENDRE

Source : apprendre.auf.org