Burkina Faso, Cameroun et Côte d’Ivoire : Comprendre la transition primaire-collège

Burkina Faso Côte d’Ivoire Cameroun
Appel à projet : Accompagner le développement du cycle fondamental : l’enjeu de la transition école/collège Thème : Transition école-collège et facteurs socio-éducatifs
Porteur de projet : François Joseph Azoh
Établissement(s) partenaire(s) : Université de Joseph Ki zerbo, Burkina Faso / Université Peleforo Gon Coulibaly de Korhogo, Côte d’Ivoire / Université Félix Houphouët Boigny de Cocody, Côte d’Ivoire / Université Norbert Zongo, Burkina Faso
Statut : Terminé
Rapport final : Télécharger le PDF

La présente étude vise notamment la connaissance des facteurs institutionnels, scolaires et extra-scolaires qui entravent ou favorisent la transition des apprenants entre l’école et le collège.

Cliquez sur l’image pour télécharger la fiche synthétique du projet, incluant ses principaux résultats et recommandations :

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Présentation des résultats de la recherche par Prof. François Joseph Azoh, Coordonnateur du projet:

Séminaire « Accompagner le développement du cycle fondamental : l’enjeu de la transition école/collège » – 15 février 2024, Yaoundé (Cameroun)

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