APPRENDRE Appui à la Professionnalisation des Pratiques Enseignantes et au Développement de Ressources
Agence Universitaire de la Francophonie Agence Française de Développement

Formez-vous en communication scientifique ! 

Recherche en éducation

Des astuces, des ressources et un parcours de formation en ligne sont autant de contenus gratuits proposés par la plateforme RaccourSci, afin d’aider la communauté scientifique à exprimer de manière claire, simple et concise le fruit de longues années de recherches, tant pour les pairs que pour le grand public.

Créer des ponts entre sciences et société 

Bien réalisée, la communication scientifique permet à tous d’accéder à des domaines de la connaissance qui seraient normalement plus difficiles d’approche. Pour ce faire, Raccourcis propose des astuces, mais aussi des ressources sur des thématiques spécifiques. 

Suivez un programme de formation en ligne sur la communication scientifique 

Comment animer une présentation lors d’un colloque ? Vulgariser les résultats d’une recherche ? Médiatiser des données ? Communiquer les sciences est à la fois une obligation académique et un engagement social lorsqu’on s’adresse à des publics non scientifiques.  

Cliquez ici pour développer votre savoir-faire. 

2 novembre 2022 : Participez au prochain café en ligne organisé par RaccourSci 

Vous êtes novice en communication scientifique ? Vous souhaitez en savoir plus sur ce domaine ? Echangez avec Sophie Malavoy, communicatrice scientifique et formatrice en vulgarisation scientifique. Elle est l’auteure du Guide pratique de vulgarisation scientifique publié par l’Acfas. 
 

Pour vous inscrire à l’atelier, écrivez à websder.corneille@raccoursci.com 

RaccourSci résulte d’une collaboration entre l’Acfas et l’Agence Universitaire de la Francophonie (AUF). 

Actualités

Qu’est-ce qu’enseigner ? Ou comment le programme APPRENDRE cherche à comprendre la dynamique du processus interactif-enseignement-apprentissage, par Prof. Marguerite Altet

Formation continue Formation initiale GTE 1 Recherche en éducation Observation et analyse des pratiques enseignantes

Depuis le lancement du programme, en 2018, le Groupe Thématique d’Expertise 1 ㅤㅤ« Professionnalisation des acteurs » a animé des formations dans treize pays: au Bénin, au Burkina Faso, au Burundi, au Cameroun, au Congo, à Djibouti, au Mali, au Maroc, au Niger, en République démocratique du Congo, au Sénégal, au Tchad, et au Togo. Au total, ce sont près de 600 formateurs qui ont renforcé leurs compétences en Observation et Analyse des Pratique Enseignantes. Dans cet article, Marguerite Altet, professeure émérite à l’Université de Nantes, et Coordonnatrice du GTE, revient sur les principes qui guident ces ateliers. Ce premier texte sera suivi d’articles théoriques rédigés par les experts du GTE 1, afin d’exposer les fondements de leur approche.

[VIDEOS] Participation d’APPRENDRE à un symposium continental sur les recherches et innovations dans le domaine de l’éducation en Afrique subsaharienne

Actualité de nos partenaires Recherche en éducation Séminaire

APPRENDRE a pris part à un symposium de haut niveau dont le thème était “Réinventer l’Éducation pour un meilleur impact sur les résultats d’apprentissage en Afrique subsaharienne”. Organisé par les centres KIX Afrique 21 et KIX Afrique 19, il s’est tenu au siège de l’Union Africaine, à Addis Abeba, en Ethiopie, du 4 au 6 octobre 2022. Le programme était représenté par le Vice-Président et un membre du conseil scientifique du programme : Jean-Pierre Chevalier et Denise Orange Ravachol. Tour à tour modérateur, rapporteur, intervenant et maître de cérémonie, les experts reviennent aujourd’hui sur les temps forts de ces journées.

[Entretiens] L’implantation de l’Approche Par Compétences au Togo vue par des experts et des superviseurs pédagogiques 

Togo

Progressivement, les collèges togolais déploient une approche pédagogique axée sur les compétences: l’Approche Par Compétences (APC). Qui dit nouveau curriculum dit nouveaux contenus d’évaluations qui s’appuient sur des situations réelles. Mais comment faire en sorte que l’APC devienne la colonne vertébrale qui structure les pratiques pédagogiques des enseignants ? Comment aider les équipes enseignantes à changer leurs manières d’évaluer les apprentissages ? Pour le Ministère de l’Éducation du Togo, les inspecteurs doivent jouer un rôle clé. Du 17 au 28 octobre 2022, Ibrahima Sakho et Georges Yawo Dotsè Dara-Ahato ont renforcé les capacités de 40 inspecteurs du primaire et du secondaire, afin qu’ils soient en mesure d’accomplir leurs missions au sein des établissements. Ensemble, ils sont revenus sur les outils et la méthodologie de l’APC.

Toute l'actualité