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Appel à communications pour le 2ème Symposium continental KIX sur la recherche en éducation 

Actualité de nos partenaires Appel à communication

Dans le cadre du mécanisme de partage de connaissances et d’innovations (KIX), une initiative conjointe du Partenariat Mondial pour l’Education (GPE) et le Centre de recherches pour le développement international (CRDI), les Centres régionaux KIX Afrique 21 et KIX Afrique 19 organisent la 2ème édition du symposium continental sur la recherche en éducation.

Organisé autour du thème intitulé « Renforcer la production et l’analyse de données pour des systèmes éducatifs résilients, inclusifs et plus performants en Afrique subsaharienne », du symposium continental KIX, se tiendra du 3 au 5 octobre 2023 à Dakar (Sénégal). 

En effet, l’Afrique subsaharienne est touchée par une importante crise de l’apprentissage, neuf enfants sur dix de l’âge de 10 ans ne sont pas en mesure de lire et de comprendre un texte adapté à leur âge. D’une manière générale, la qualité de l’éducation est très préoccupante. Les raisons sont nombreuses et nécessitent l’élaboration de politiques adéquates, afin d’améliorer les performances des systèmes éducatifs, tout en rendant ces systèmes plus résilients et plus inclusifs. Mais cela suppose, la disponibilité de données pertinentes, fiables et mobilisées à temps, dont les traitements et l’analyse sont de nature à éclairer la prise de décision. 

Dans le but de promouvoir des recherches, études ou travaux scientifiques portant sur les défis éducatifs susmentionnés, les Centres régionaux KIX Afrique 21 et KIX Afrique 19 lancent un appel à communications afin de collecter des données factuelles en éducation et approfondir la réflexion sur l’importance de l’utilisation des résultats de recherches dans la prise de décision et l’orientation des politiques publiques d’éducation.  

Les chercheurs ou praticiens en éducation, les représentants d’universités, laboratoires ou instituts de recherche, les organisations de la société civile, les partenaires techniques et financiers, ainsi que les bénéficiaires régionaux et mondiaux de subventions KIX, sont invités à soumettre le résumé de leurs communications en rapport avec des recherches, études ou projets déjà réalisés. 

Pour plus d’informations, veuillez consulter les termes de références et conditions de soumission. 

Pour vos toute question relative à cet appel, veuillez nous écrire aux adresses ci-après : programmekix@francophonie.org et kix.iicba@unesco.org 

Date limite de soumission : 31 juillet 2023 

A propos 

Les Centres KIX Afrique 21 et KIX Afrique 19 ont été mis en place dans le cadre du mécanisme de partage de connaissances et d’innovations (KIX). Ces deux centres couvrent au total 39 pays d’Afrique subsaharienne (18 pays pour le centre KIX Afrique 19 et 21 pays pour le centre KIX Afrique 21). Ils ont pour mission de recueillir, générer, échanger et faciliter l’utilisation efficace des données, des connaissances et des innovations pour la formulation et la mise en œuvre de politiques éducatives en rapport avec les thématiques prioritaires en éducation. 

Le Centre KIX Afrique 21 est piloté par l’Institut de la Francophonie pour l’éducation et la formation (IFEF-OIF) qui assure le rôle de chef de file, la Conférence des ministres de l’Éducation des États et gouvernements de la Francophonie (CONFEMEN) et l’Agence Universitaire de la Francophonie (AUF). 

Le Centre KIX Afrique 19 est piloté par l’Institut International pour le renforcement des capacités en Afrique de l’UNESCO (UNESCO IICBA), le Bureau régional de l’UNICEF pour l’Afrique orientale et australe (UNICEF ESARO) et de l’Union Africaine (UA). 

Actualités

Au Burundi, APPRENDRE accompagne l’évaluation des programmes scolaires 

évaluation GTE 7

Au mois de novembre 2024, APPRENDRE a été sollicitée par le Burundi afin d’amener des responsables pédagogiques à acquérir des compétences solides dans l’évaluation des programmes scolaires. L’objectif principal : garantir des curricula cohérents, identifier les faiblesses des programmes actuels, et définir précisément les les savoirs et aptitudes attendus à chaque cycle éducatif. 

Bénin : Restitution d’une recherche sur les compétences prioritaires et les soutiens essentiels pour intégrer durablement les jeunes enseignants 

Bénin Entrée dans le métier d'enseignant Formation continue Formation initiale Recherche en éducation

Le 23 octobre 2024, un atelier s’est tenu à Porto-Novo, réunissant de nombreux acteurs éducatifs, pour présenter les résultats d’une étude soutenue par le programme APPRENDRE. Ce projet de recherche visait à identifier les compétences fondamentales et les accompagnements pédagogiques nécessaires pour une intégration durable des nouveaux enseignants dans le système scolaire béninois. Les conclusions de l’étude sont désormais disponibles en ligne sous la forme d’un rapport de recherche et d’une note d’orientation, téléchargeables sur le site du programme APPRENDRE. En complément, deux articles scientifiques basés sur cette étude sont en cours de rédaction pour approfondir les analyses. Lisez la suite pour découvrir tous les détails !

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Comores : APPRENDRE accompagne la mise en œuvre de projets collaboratifs dans 26 écoles 

Union des Comores GTE 3 Travail collaboratif

Du 28 octobre au 1er novembre 2024, APPRENDRE a lancé un atelier sur le développement du travail collaboratif au sein des équipes enseignantes aux Comores. L’objectif de l’atelier était de former des inspecteurs, des conseillers pédagogiques, des chefs d’établissement et des formateurs sur les principes de la collaboration professionnelle. Cet atelier marque le début d’une initiative en deux phases. Suite à cette semaine de formation, les participants bénéficieront d’un accompagnement qui s’étendra de 2024 à 2025, afin de soutenir la mise en œuvre de projets collaboratifs dans 26 établissements répartis sur les îles d’Anjouan, Ngazidja et Mohéli.

Perspectives pour le futur du Programme APPRENDRE : Rencontres clés entre le Conseil Scientifique et les Groupes Thématiques d’Expertise

Les 14 et 15 octobre 2024, la coordination du programme APPRENDRE a organisé à Paris une rencontre déterminante avec les membres de son Conseil Scientifique (CS) et les représentants des sept Groupes Thématiques d’Expertise (GTE). Cet événement a permis de tracer les grandes lignes de l’avenir du programme, récemment prolongé par l’Agence Française de Développement (AFD). La prise en compte des besoins locaux, la collaboration renforcée entre les GTE, ainsi que l’intégration des thématiques émergentes comme le genre et l’éducation au développement durable figurent parmi les priorités pour cette nouvelle phase. Une vidéo récapitulative est disponible, offrant un aperçu des échanges et des conclusions de ces journées.

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