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APPRENDRE

[Actualités de nos partenaires] CONFEMEN – Appel à candidatures : École d’Été internationale PASEC 2025 

Sénégal
Appels formation Recherche en éducation CONFEMEN

La CONFEMEN offre aux jeunes chercheurs une occasion en or de se former à l’exploitation des données PASEC et de contribuer à la recherche en éducation en Afrique ! En tant que partenaire de la CONFEMEN, APPRENDRE assurera la prise en charge de quelques chercheur(e)s. Plus de détails dans la suite de l’article. 

Le Programme d’analyse des systèmes éducatifs (PASEC) de la CONFEMEN offre depuis plusieurs années un outil précieux pour évaluer et améliorer les systèmes éducatifs des pays membres. Pour former la prochaine génération de chercheurs en éducation, le PASEC organise, en collaboration avec l’Université Cheikh Anta Diop de Dakar et l’Université Laval, une École d’Été internationale destinée aux étudiants en master et doctorat. 

Il s’agit là d’une opportunité unique pour les jeunes chercheurs de : 

  • Approfondir leurs connaissances sur les méthodes d’analyse de données éducatives comparatives. 
  • Développer leurs compétences en recherche quantitative appliquée aux systèmes éducatifs. 
  • Travailler en équipe avec d’autres chercheurs. 
  • Réseauter avec des experts internationaux. 
  • Contribuer à la recherche sur des thématiques éducatives majeures en Afrique. 

Modalités pratiques 

  • Dates : 24 août au 6 septembre 2025 (Dakar, Sénégal) 
  • Public cible : Étudiants en master et doctorat, jeunes chercheurs 
  • Coût : 1 300 000 CFA (2000 € ; 3 000 $CAD), possibilité d’aides financières 
  • Candidature : avant le 10 janvier 2025. 

Pour accéder au formulaire de candidature et consulter toutes les informations pratiques, rendez-vous sur le site de la CONFEMEN. 

Actualités récentes

SPOC FORCENUM : La formation en ligne qui accompagne les responsables d’établissement au Congo 

Congo

Fort du succès de sa première édition, le SPOC FORCENUM (Former les Chef.fe.s d’Établissements avec le Numérique) a conclu avec succès sa deuxième cohorte. Cette nouvelle session, qui s’est déroulée du 16 juin au 17 août 2025, a marqué un jalon dans l’effort du programme APPRENDRE et du Ministère de l’Enseignement Primaire, Secondaire et de l’Alphabétisation (MEPSA) pour moderniser la gestion scolaire en République du Congo. 

Ressource : Glossaire pour renforcer la formation en didactique des sciences 

GTE 4 Didactique des SVT Formation initiale et continue sciences Sciences de l'éducation

Le glossaire de didactique de sciences « Concepts pour former à l’enseignement des sciences » est bien plus qu’un recueil de définitions. C’est une ressource vivante, qui relie la théorie à la pratique et offre des clés pour comprendre, enseigner et former autrement. Une lecture indispensable pour tous ceux qui veulent contribuer à un enseignement des sciences plus réfléchi, plus efficace et plus proche des réalités de la classe. A télécharger dans la suite de l’article !

Séminaire international : Comment attirer, former et maintenir les enseignantes et enseignants dans le métier ? 

Bénin Burkina Faso Cameroun Côte d’Ivoire Maroc Rwanda Sénégal Togo
Entrée et maintien dans le métier des enseignantes et enseignants Recherche en éducation Séminaire

Du 28 au 29 octobre 2025, le programme APPRENDRE organisera à Dakar (Sénégal) un séminaire international consacré à la présentation des résultats de son quatrième appel à projets de recherche en éducation. Lancé en 2021, cet appel a financé 11 projets menés dans neuf pays : Bénin, Burkina Faso, Cameroun, Côte d’Ivoire, Maroc, République démocratique du Congo, Rwanda, Sénégal et Togo. Le séminaire rassemblera les équipes de recherche, des responsables institutionnels et des partenaires internationaux autour d’échanges privilégiés. Pour permettre à un public plus large de suivre les présentations, l’ensemble des sessions sera enregistré et diffusé ultérieurement sur la chaîne YouTube du programme. Consultez ci-dessous pour découvrir le programme prévisionnel, l’intégralité des recherches-actions et leurs notes d’orientation. 

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