B@angr-bulga un environnement pédagogique informatisé pour l’apprentissage de l’histoire de la colonisation africaine RESSOURCES, INSTRUMENTS, OUVERTURE 2014 Lien externe
Apprentissage en ligne quasi-synchrone et apprentissage mobile : deux façons de penser l’intégration des TIC pour l’apprentissage des langues au Cameroun 2017 Lien externe
Intégration des TIC et enseignement de l’allemand dans les établissements secondaires de la ville de Bertoua (Cameroun) 2021 Lien externe
La rétroaction en ligne par les pairs pour développer l’esprit critique dans des cours de langues : une étude de cas à l’Université des Mascareignes (île Maurice) 2020 Lien externe
Apprentissage mutuel au Burundi. Cas des étudiants de troisième année en génie informatique à l’ENS de Bujumbura 2021 Lien externe
Crise sanitaire de la Covid-19 et enseignement à distance au Gabon : entre défis et possibilités 2021 Lien externe
L’enseignement et l’apprentissage de l’informatique en France: une évolution lente mais certaine. quelle leçon pour Burundi? 2016 Lien externe
Vingt ans de formation à distance à l’EBAD : analyse d’un dispositif pédagogique africain d’enseignement des sciences de l’information 2020 Lien externe
L’éducation à l’épreuve de l’appropriation des TIC: usages des réseaux sociaux numériques et modes d’apprentissages informels des lycéens sénégalais 2018 Lien externe
