Améliorer les pratiques professionnelles inclusives des personnels de l’éducation : Lancement de l’initiative de Scholarship of Teaching and Learning à l’île Maurice !
Entre 2023 et 2024, APPRENDRE a formé 300 actrices et acteurs de l’éducation à de nouvelles pratiques pédagogiques. Cependant, les Journées nationales de l’innovation pédagogique ont mis en évidence une adoption limitée de ces pratiques dans les écoles, en raison d’un faible passage à l’expérimentation et d’une participation encore restreinte du personnel enseignant. Cette situation freine la diffusion et l’intégration des approches pédagogiques inclusives au sein des établissements scolaires.
Pour répondre à ces enjeux, le programme a mis en place un accompagnement structuré, s’appuyant sur six communautés de pratiques thématiques :
- Enseignement et apprentissage : explorer des approches inclusives pour répondre à la diversité des élèves.
- Gestion de classe : instaurer un climat favorable aux apprentissages.
- Utilisation pédagogique des TICE : intégrer les technologies pour enrichir l’enseignement.
- Enseignement des mathématiques : rendre l’apprentissage des mathématiques plus accessible et engageant.
- Enseignement des sciences : promouvoir l’expérimentation et la démarche scientifique.
- Évaluation pour les apprentissages : adapter les méthodes d’évaluation pour mieux accompagner les élèves.
Ces communautés rassemblent des professionnels de 12 écoles réparties dans 4 zones de l’île principale. Leur travail sera guidé par des experts de l’Institut de l’Éducation de Maurice, qui les soutiendront dans leurs réflexions et leurs expérimentations autour des pratiques inclusives dans leur environnement professionnel.
Ce processus s’appuiera sur la démarche du Scholarship of Teaching and Learning (SoTL), une approche professionnalisante permettant aux enseignants d’analyser leurs pratiques sous l’angle de la recherche en éducation. Le SoTL repose sur cinq étapes essentielles :
- Identification d’une problématique pédagogique basée sur l’expérience et les besoins du terrain.
- Revue de la littérature pour éclairer les enjeux et identifier des approches pertinentes.
- Mise en œuvre d’expérimentations afin de tester de nouvelles stratégies pédagogiques.
- Analyse et évaluation des résultats, en mesurant les effets des pratiques mises en place.
- Diffusion des apprentissages et bonnes pratiques au sein de la communauté éducative, favorisant ainsi une amélioration continue.
Le 20 mars 2025 a marqué le lancement des activités cette nouvelle aventure éducative !
