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Renforcement des capacités didactiques des enseignants au Bénin

Bénin Didactique des mathématiques Secondaire

A Bohicon, au Bénin, un atelier de renforcement des capacités didactiques en mathématiques de la chaîne de supervision pédagogique a été organisé du 13 au 17 janvier 2020. 57 participants (Inspecteurs de l’enseignement secondaire, conseillers pédagogiques) issus de toutes les régions du Bénin ont bénéficié de cette formation. L’objectif était de renforcer leurs capacités didactiques pour la production de séquences d’apprentissage innovantes

Adolphe Cossi ADIHOU, membre du groupe thématique d’expert APPRENDRE sur l’enseignement des mathématiques et des sciences et Bessan Philippe KAKPO, inspecteur de l’enseignement secondaire au Bénin, ont animé cette formation.

L’objectif recherché était de renforcer les capacités didactiques des participants pour la production de séquences d’apprentissage innovantes. À terme, les inspecteurs et conseillers pédagogiques démultiplieront cette formation auprès des enseignants de mathématiques sous leur responsabilité.

L’atelier a consisté à :

  • Donner des clés aux participants sur les comportements, paroles, activités et gestes professionnels
  • Former à l’appropriation de quelques concepts et références théoriques en didactique des mathématiques avec des activités d’entraînement 
  • Proposer une formation pratique à l’élaboration d’outils d’analyse, d’intervention et de construction de savoirs
  • Suggérer des modèles de fiches à coconcevoir et à expérimenter 
  • Revisiter l’approche par compétences et définir des objectifs pour une réflexion au regard de certaines pratiques

Cette activité constitue la première activité du plan de travail annuel du programme APPRENDRE au Bénin élaboré de la manière suivante :

  • Renforcement des capacités didactiques des enseignants pour l’élaboration de séquences d’apprentissage innovantes (fiches pédagogiques), en math et en français.
  • Renforcement des capacités de supervision pédagogiques
  • Renforcement des pratiques des enseignants dans l’évaluation des apprentissages selon les compétences (primaire et secondaire)
  • Renforcement des usages des TICE dans la formation, l’enseignement et l’évaluation au primaire et au secondaire

Actualités

Atelier de formation au Bénin : repenser les modèles de formation à l’ère du digital

Bénin TICE

APPRENDRE a initié au Bénin une série de deux ateliers de formation hybride, ayant pour objectif de former des formateurs d’enseignants à l’utilisation des ressources numériques, à des fins pédagogiques. Une première session de formation s’est tenue du 1er au 5 mars 2021 à Grand-Popo et une seconde session s’est tenue du 8 au 12 mars sur les mêmes lieux. Que faut-il en retenir ?

Vidéo : découvrir le plan et les modules de formation des CRFPE au Sénégal (Centres régionaux de Formation des Personnels de l’Education)

Sénégal Formation continue Formation initiale

En 2011, le gouvernement sénégalais créait les CRFPE, en ayant pour objectif d’harmoniser la formation initiale et continue des personnels de l’Education. En mars 2020, le programme APPRENDRE a accompagné la rédaction d’un plan de formation, à l’usage des formateurs, afin de concrétiser cette ambition. Grâce à l’appui de deux experts, les cadres issus des CRFPE ont tracé les lignes directrices de la formation sous ses différents aspects et élaboré 6 modules qui prennent en compte les besoins de chaque corps de métier. Destiné prioritairement aux encadreurs, le plan constitue également un outil de suivi et d’évaluation de la formation des élèves maîtres. Retour en vidéo sur l’élaboration de ces outils.

Vidéo : revivez les temps forts du premier atelier sur l’Observation et l’Analyse des Pratiques Enseignantes (OAPE)

Cameroun Niger Burundi Burkina Faso Gabon Sénégal Bénin Observation et analyse des pratiques enseignantes

Pendant 5 jours, 9 inspecteurs, enseignants-chercheurs et formateurs d’enseignants ont débuté une formation à distance assurée par la Professeure Marguerite Altet et le Professeur Yann Vacher, qui s’étendra sur plusieurs mois. L’objectif des ateliers : former des référents qui aideront les enseignants à mettre en mots leurs difficultés, puis à recadrer et à formaliser leurs pratiques.

Activités d’APPRENDRE au Togo : un programme de travail riche pour les deux prochaines années

Togo

Entre décembre 2020 et mars 2021, la Pr Patricia Nebout-Arkhurst et M. Jacques Marchand, membres du conseil scientifique du programme, ont effectué une mission d’expertise pour accompagner la préparation et la finalisation du plan de travail annuel (PTA) du Togo. A travers des actions de formation et des missions d’expertise, le programme œuvrera au renforcement des compétences des chefs d’établissements et des enseignants de sciences et de mathématiques, à l’amélioration des stratégies d’évaluation des apprentissages et à la mobilisation de la communauté scientifique pour éclairer les problèmes d’enseignement/apprentissage au primaire et au collège.

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