Parcours professionnels des femmes dans les systèmes éducatifs au Bénin : analyse par genre aux cours primaire et secondaire

Il est question : 

• D’analyser les facteurs limitant l’émergence de la femme enseignante dans les cours Primaire et secondaire ;
• De faire ressortir le niveau de représentativité de la femme aux processus de prise de décision dans l’enseignement primaire et Secondaire ;
• De déterminer le degré de responsabilisation de la femme enseignante dans les cours primaire et secondaire.

Méthodologie

Plusieurs démarches seront mises à contribution pour faciliter le travail depuis la collecte jusqu’à la rédaction du rapport d’étude. La documentation permettra de cerner au mieux les contours du sujet pour aborder facilement la conception du questionnaire. Pour le présent travail sur la femme enseignante dans les cours primaire et secondaire, la recherche va adopter la méthode d’échantillon aléatoire simple (EAS). Le questionnaire mettra l’accent sur les données recherchées pour permettre de prendre en compte le problème énoncé et de l’élucider. Ce questionnaire sera élaboré en tenant compte non seulement de la cible primaire constituée des femmes enseignantes mais aussi de la cible secondaire notamment les hommes enseignants.

Résultats attendus 

• Les facteurs limitant l’émergence de la femme enseignante dans les cours primaire et secondaire sont dressés ;
• Le niveau de représentativité de la femme enseignante au processus de prise de décision aux cours primaire et secondaire est établi  ;
• Le niveau de responsabilisation de la femme enseignante dans les cours primaire et secondaire est déterminé.

Version initiale du projet à confronter avec le rapport final