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Maurice : Deux formations pour rendre les pratiques d’évaluation scolaire plus inclusives  

Maurice GTE 7 évaluation

Le 25 mars 2024, Mme Leela Devi Dookun-Luchoomun, Vice-Première Ministre et Ministre de l’Éducation, a pris part à un atelier de formation sur l’évaluation des apprentissages. Pour la Ministre, les méthodes d’évaluation actuelles se focalisent trop sur les certificats et les examens. Plutôt que de sanctionner, les évaluations devraient contribuer pleinement à la progression des élèves, mieux mobiliser ces derniers, et prendre en compte leurs différences. C’est dans cette optique qu’APPRENDRE a été sollicité pour consolider les compétences d’encadreurs pédagogiques dans ce domaine. 

APPRENDRE a organisé du 18 au 29 mars 2024, à Port-Louis, deux ateliers d’une semaine au cours desquels près de 100 formateurs, chefs d’établissement et inspecteurs du primaire et du secondaire ont été formés aux pratiques d’évaluation inclusives. 

Les ateliers ont été animés par Myriam Girouard-Gagné, coordonnatrice du groupe d’experts APPRENDRE “Promouvoir une culture de l’évaluation en soutien à l’apprentissage” et Jean Emmanuel Wesley Marie, Maître de conférences au Mauritius Institute of Education. Les experts ont ainsi abordé l’évaluation sous différents angles et encadré les travaux de groupes. 

  • Ouverture de la formation pour les personnels de l'éducation du primaire par Mme Leela Devi Dookun-Luchoomun, Vice-Première Ministre et Ministre de l’Éducation.

Des participants au cœur de leurs apprentissages 

Afin de susciter un engagement complet de la part des participants, ces derniers ont principalement travaillé ensemble, dans le cadre d’ateliers interactifs, à partir de courts exposés interactifs et d’exemples de travaux d’élèves, de vidéos en salle de classe et de planifications d’enseignement et d’évaluation. 

Les participants ont ainsi imaginé et compilé des activités d’évaluation courantes dans différentes disciplines. Au recueil d’activités s’ajoute des pistes de différenciation pédagogique qui seront partagées avec les enseignants qu’ils encadrent.  

  • Formation des personnels de l'éducation du secondaire.

Depuis le mois d’août 2023, APPRENDRE a mené 4 activités. Pour en savoir davantage, cliquez ici. 

Actualités

[Actualités de nos partenaires] Recrutement d’expert(e)s pour la constitution d’un Comité scientifique de validation des outils d’évaluation en contexte bi-plurilingue dans le cadre du programme ELAN 

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APPRENDRE, partenaire de l’IFEF, s’associe à la troisième phase du projet ELAN. Cette étape vise à concevoir des outils d’évaluation des acquis des élèves en contexte bilingue. Pour ce faire, ELAN prévoit le recrutement de cinq expert(e)s aux profils complémentaires, ayant pour mission d’appuyer la conception et la validation de ces outils. APPRENDRE aura pour rôle de co-coordonner le sous-comité chargé de la conception des outils d’évaluation formative.  

[Appel à communication] La francophonie en marche en France et dans le monde : Innover et créer en éducation 

Actualité de nos partenaires Recherche en éducation

L‘université d’Aix-Marseille lance un appel à communication en vue d’un colloque international qui se tiendra les 26 et 27 septembre 2024. L’évènement, soutenu par APPRENDRE, permettra des échanges autour de plusieurs axes en lien avec la francophonie telles que la réflexion sur l’historicité de la francophonie, les recherches sur les fondamentaux (lire, écrire en français) face au plurilinguisme et la diversité culturelle à l’école, sur l’innovation pour l’avenir de la francophonie et le devenir des jeunes chercheurs français et internationaux.  

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Djibouti : Appui au développement d’un laboratoire de recherche en éducation

Djibouti Recherche en éducation

L’une des actions d’APPRENDRE à Djibouti cible l’appui à la structuration d’un laboratoire national de recherche-action en sciences de l’éducation. Afin d’accompagner le développement international de ce futur laboratoire, le programme a organisé en avril 2024 les visites de deux laboratoires de recherche en sciences de l’éducation, à l’Université d’Aix-Marseille et à l’Université Caen Normandie, par une délégation internationale composée du Secrétaire Général du Ministère de l’Éducation Nationale et la Formation Professionnelle et de la Directrice du Centre de Formation des Enseignants de l’Enseignement Fondamental de Djibouti.

Comores : Deux semaines consacrées à la didactique des mathématiques 

Union des Comores didactique GTE 4 mathématiques

L’Union des Comores souhaite constituer un vivier de didacticiens en mathématiques, dans une perspective d’améliorer la formation continue des enseignants. Au mois de mai 2024, APPRENDRE a formé des encadreurs et conseillers pédagogiques de Moroni, de Mohéli et d’Anjouan, afin de les familiariser avec de nouvelles manières d’enseigner cette discipline.

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