Au regard de l’analyse sectorielle de son système éducatif, le Tchad est confronté à de fortes contraintes qu’il doit surmonter pour l’accroissement de son offre en éducation et l’amélioration de la qualité des apprentissages des élèves.

 

Des initiatives ont été entamées à travers le Plan Intermédiaire de l’Education au Tchad (PIET) 2018 – 2020. Pour contribuer à sa mise en œuvre, les autorités en charge de l’éducation ont décidé de solliciter l’appui du Programme APPRENDRE après leur participation au séminaire international de lancement du programme en décembre 2018.

C’est dans ce contexte que du 16 au 20 septembre 2019, une mission de lancement du programme APPRENDRE a eu lieu à N’Djamena (Tchad), conduite par Johanna GARDREL, co-coordonnatrice du programme APPRENDRE et M. Jacques MARCHAND, membre du conseil scientifique.

La mission a permis d’expliciter aux autorités éducatives les principes clés d’APPRENDRE et les modalités de travail avec les autorités en charge de l’éducation et l’appui à la formulation d’un plan de travail annuel.

Autre temps fort de cette mission a été la rencontre des partenaires locaux en vue d’une complémentarité dans les appuis au système éducatif tchadien.

Actualités récentes

Au cœur des écoles rwandaises : APPRENDRE soutient les chefs d’établissement

Au Rwanda, le programme APPRENDRE a mené une série de missions d’expertise pour mieux comprendre et accompagner le rôle des chefs d’établissement dans la gestion des écoles. Conduites par Youssef Nait Belaid, expert APPRENDRE, Jean Bastianelli, et l’expert national Sylvain Mudahinyuka, ces missions ont combiné observation sur le terrain, co-construction d’outils et formation des cadres éducatifs.

Tchad : Dynamiser l’enseignement des sciences avec des objets du quotidien

Depuis août 2025, le Tchad, avec le soutien d’APPRENDRE et de la Fondation La main à la pâte (LAMAP), explore une nouvelle manière d’enseigner les sciences au primaire et au secondaire. Bientôt, les élèves pourront apprendre en observant, en manipulant, et en expérimentant. Le projet a commencé après un diagnostic réalisé à N’Djamena et s’est concrétisé à travers deux ateliers. Le premier a réuni personnels de l’encadrement et de la formation pour fabriquer des outils pédagogiques simples, réalisés avec des matériaux facilement disponibles dans le pays. Le second atelier a permis de tester ces outils et de les ajuster pour qu’ils puissent être utilisés dans toutes les écoles et tous les collèges du Tchad.

[Vidéo] Le SPOC « Évaluation des apprentissages » : un héritage durable d’APPRENDRE pour transformer l’éducation au Liban 

Le programme APPRENDRE a clôturé ses activités au Liban en rend hommage aux participants et participantes du SPOC « Évaluation des apprentissages ». Cette cérémonie de fin de formation, marquée par la remise des attestations, a rassemblé des acteurs éducatifs engagés et déterminés à faire évoluer les pratiques évaluatives. L’événement s’est déroulé en présence de Fadi Yarak, Directeur Général de l’Éducation, Dr Hiam Ishak, Présidente du CRDP et Jean-Noël Baléo, Directeur régional de l’AUF au Moyen-Orient. Vidéo de présentation du SPOC dans la suite de l’article !