Agence Universitaire de la Francophonie Ministère de l'Europe et des Affaires Étrangères Agence Française de Développement
APPRENDRE

La communauté des Ambassadeurs APPRENDRE s’agrandit ! 

Bénin Cameroun Côte d’Ivoire Madagascar Togo Tchad Guinée
Ambassadeurs APPRENDRE

En marge du séminaire international sur la transition école/collège qui s’est tenu au Cameroun, en février 2024, APPRENDRE a désigné de nouveaux Ambassadeurs. Ce réseau d’experts de haut niveau et de représentants gouvernementaux a été créé par le programme en novembre 2023. Ses membres soutiennent les objectifs du Programme en partageant leurs connaissances et leurs expériences dans le cadre de formations, de missions d’expertise ou d’événements scientifiques organisés par le programme. Véritables catalyseurs de changement dans le domaine éducatif, les Ambassadeurs APPRENDRE mettent également en lumière les ressources produites par le programme auprès de leurs pairs et de leurs gouvernements.

La nouvelle cohorte se caractérise par la diversité d’expériences et de perspectives. Elle se compose de : 

  • Cyrille Aïnamon, Sécrétaire Général du Ministère des Enseignements Secondaires Technique et de la Formation Professionnelle du Bénin 
  • Martin Ayodi, Point focal APPRENDRE au Tchad, Chef de service de la scolarité des Ecoles Normales Bilingues au sein du Ministère de l’Education Nationale et de la Promotion Civique (MENPC)
  • Bertin Ayong, Point focal APPRENDRE au Cameroun, Inspecteur général des services au ministère des enseignements secondaires de la République 
  • Pierre Chanou, Point focal APPRENDRE au Bénin, Directeur de l’Institut National pour la Formation et la Recherche en Education (INFRE) 
  • Fassou Balla Condé, Point focal APPRENDRE en Guinée, Directeur général du Service National de la Formation Continue du Personnel Enseignant au ministère de l’Enseignement Pré-universitaire et de l’Alphabétisation
  • Fatima Davin, Professeure des universités, Directrice Adjointe Recherche et Coopération internationale à Aix-Marseille Université 
  • Naminata Doukoure, Cheffe de service de la formation hybride des enseignants bi-valents en Côte d’Ivoire 
  • Amour Kpocheme, Point focal APPRENDRE au Bénin, Ministère des Enseignements Secondaire, Technique et de la Formation Professionnelle 
  • Helikanto Rakotovololona, Point Focale APPRENDRE à Madagascar, Directrice des Curricula et de la Recherche Pédagogique 
  • Degboe Agbeko Sabah, Point focal APPRENDRE au Togo, Directeur de l’enseignement secondaire général 
  • Paka Tanang, Point focal APPRENDRE au Togo, Directeur des Enseignements Préscolaire et Primaire 
  • Louis Pascal Nono Tchatouo, Technopédagogue, Co-responsable de la gestion et de l’animation de la plateforme de formation en ligne du programme APPRENDRE 

Pour en savoir plus sur ce dispositif, rendez-vous sur la page de présentation des Ambassadeurs APPRENDRE ! 

Helikanto Rakotovololona
Louis Pascal Nono Tchatouo
Bertin Ayong
Fatima Davin

Actualités récentes

[Vidéo] Colloque international : les clés pour réussir la généralisation de l’enseignement bi-plurilingue 

Sénégal
GTE 7 Politiques éducatives Apprentissage en milieu bilingue ou plurilingue évaluation IFEF UNESCO

Du 8 au 10 juillet 2025, un colloque international s’est tenu à Dakar, au Sénégal, sur le thème de l’enseignement bi-plurilingue en Afrique francophone. Organisé par l’IFEF et l’UNESCO, tous deux partenaires d’APPRENDRE, l’événement a réuni plus de 300 experts pour explorer comment généraliser cet enseignement à l’échelle nationale. Deux membres du Conseil scientifique APPRENDRE y ont partagé leur expertise, s’attachant à deux thèmes centraux pour surmonter les obstacles de la mise à l’échelle : la planification stratégique et l’évaluation des apprentissages. La suite de cet article vous plonge au cœur de leurs interventions. 

Nouvelle ressource disponible : Guide pédagogique pour une évaluation au service de l’apprentissage !

évaluation

Le guide pédagogique « Promouvoir une culture de l’évaluation en soutien à l’apprentissage » est désormais disponible en téléchargement gratuit. Conçu par des expertes et experts du programme APPRENDRE, il s’appuie sur de nombreux exemples issus de pratiques observées dans divers pays partenaires. Pensé pour toutes les personnes investies dans le domaine de l’éducation, cet ouvrage propose des repères pour concevoir des évaluations cohérentes avec les objectifs d’apprentissage, ajuster les pratiques aux besoins réels des élèves, recueillir des éléments probants sur les acquis (écrits, oraux, graphiques ou comportementaux), les analyser avec rigueur, et renforcer l’engagement actif des apprenantes et apprenants. Il accompagne également les enseignantes et enseignants dans le développement d’un jugement professionnel fondé sur l’éthique, la rigueur et la conscience des biais d’interprétation. 

APPRENDRE et les Comores : Vers un plan d’actions 2025-2027  

Union des Comores
GTE 3 Recherche en éducation Travail collaboratif

Après le Congo, les Comores entrent à leur tour dans une nouvelle phase du programme APPRENDRE. Du 6 au 13 juillet 2025, une mission stratégique s’est tenue sur place pour planifier les prochaines étapes du programme. Plusieurs priorités ont été identifiées, notamment le renforcement des communautés d’apprentissage professionnelles (CAP), l’amélioration de l’encadrement pédagogique et le soutien à la recherche en éducation. Découvrez tous les détails dans la suite de l’article.

Toute l'actualité