Appel à manifestation d’intérêt pour l’organisation d’un séminaire national sur la recherche et l’innovation en éducation en 2021

Appel à manifestation d’intérêt Appel en cours Appels Recherche en éducation

APPRENDRE a fait de la diffusion des résultats de la recherche en éducation un axe structurant de son programme. C’est dans le but de soutenir le partage d’expériences entre professionnels de l’éducation, universitaires et chercheurs , mais également d’informer les décideurs politiques qu’APPRENDRE lance un appel à manifestation d’intérêt destiné aux ministères de l’éducation des pays partenaires d’APPRENDRE.

Les journées nationales de la recherche et de l’innovation en éducation (JNRIE) constituent un moment de rencontre unique visant à créer des passerelles entre les ministères en charge de l’éducation nationale et de l’enseignement supérieur et favoriser le dialogue entre enseignants-chercheurs et praticiens de l’éducation. Elles permettent de mettre en lumière les travaux de chercheurs reconnus ou émergents, et de faire connaître les innovations pédagogiques éprouvées sur le terrain.

Les JNRIE promues par le programme APPRENDRE, adaptées et contextualisées par le pays porteur qui en assure le pilotage, auront pour tâche d’offrir de vrais temps de réflexion collective autour de thèmes qui interpellent la communauté éducative. L’idée est de faire la part belle aux échanges et cela sous différentes formes : témoignages de praticiens, tables-rondes thématiques, communications de chercheurs, présentations d’outils, ateliers d’expérimentations, etc.

Cet évènement fédérateur rassemblera l’ensemble de la communauté éducative: y seront conviés des chercheurs, des directeurs d’écoles, des inspecteurs, des associations de professeurs, etc,.

Il s’agit avant tout de contribuer à stimuler le dialogue et les synergies entre de l’éducation de base et l’enseignement supérieur qui œuvrent pour un objectif commun : la qualité de l’éducation. Pour les chercheurs, il est notamment question d’avoir accès à un terrain fertile en thématiques de recherche à explorer. Les praticiens, quant à eux, bénéficieront des apports de la recherche qui éclaireront leurs pratiques professionnelles

Comment devenir un pays organisateur ?

Les modalités d’organisation de l’événement sont définies par le ministère de l’éducation nationale, en lien étroit avec le ministère de l’enseignement supérieur. Planifiées sur un ou deux jours, les JNRIE bénéficient du soutien humain, logistique et financier du programme APPRENDRE.

Si vous souhaitez organiser une JNRIE dans votre pays avec l’appui d’APPRENDRE, contactez programmeapprendre@auf.org

APPRENDRE-Note-de-concept-Journees-Nationales-de-la-Recherche-et-de-lInnovation-en-EducationTélécharger

Actualités récentes

Former les enseignantes et enseignants de mathématiques : 39 ressources pour travailler six grands thèmes 

mathématiques Didactique des mathématiques formation continue formation initiale GTE 4 Ingénierie de formation

Former des enseignantes et enseignants de mathématiques demande de regarder de près ce qui se passe dans la classe. Pourquoi certains élèves se trompent-ils avec les nombres décimaux ? Que leur demande réellement un exercice de géométrie ? Comment enseigner la proportionnalité au fil de la scolarité ? Trois nouveaux volumes proposent 39 ressources pour préparer ces temps de formation, du primaire au secondaire.

Madagascar : APPRENDRE prépare ses prochains appuis à la formation des enseignantes et enseignants 

À Madagascar, une grande partie des enseignantes et enseignants du primaire sont des maîtres FRAM, c’est-à-dire des personnels enseignants communautaires recrutés localement. Beaucoup entrent dans le métier sans avoir bénéficié d’une formation professionnelle initiale, ce qui donne un rôle particulièrement important à la formation et à l’accompagnement tout au long de la carrière. Depuis 2021, le ministère de l’Éducation nationale travaille avec l’appui d’APPRENDRE pour renforcer plusieurs étapes de ce parcours : les Journées pédagogiques et la formation continue, l’accompagnement dans les classes, la préparation des futurs personnels enseignants et la maîtrise du français. Après quatre années d’activités, une équipe du programme était à Antananarivo en septembre pour préparer avec le ministère les prochains appuis jusqu’à fin 2027.

Au Bénin, donner aux directrices et directeurs d’école des outils pour agir sur les inégalités 

Bénin
Education inclusive Recherche en éducation

Faire en sorte qu’une fille poursuive sa scolarité, qu’un enfant handicapé trouve sa place dans l’école, qu’une discrimination soit repérée, qu’une famille soit entendue : les directrices et directeurs d’école ont les moyens d’agir, chaque jour, sur ce qui fait qu’un enfant reste à l’école, y apprend et y trouve sa place. Au Bénin, six chercheuses et chercheurs de l’Université d’Abomey-Calavi veulent leur donner des outils pour agir, avec le soutien scientifique et financier du programme APPRENDRE. Leur projet : construire avec elles et eux un Kit pour une direction scolaire inclusive. Dès octobre 2026, l’équipe enquêtera dans neuf écoles primaires de l’Ouémé, des Collines et du Borgou. Le kit issu de ce travail sera expérimenté dans les écoles en 2027. 

Toute l'actualité