APPRENDRE Appui à la Professionnalisation des Pratiques Enseignantes et au Développement de Ressources
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Participation du Conseil scientifique APPRENDRE à un symposium scientifique à Ziguinchor

Sénégal

L’équipe opérationnelle d’APPRENDRE a mandaté Jacques Wallet, professeur émérite et membre du Conseil scientifique d’APPRENDRE, pour participer et intervenir dans le cadre du colloque International organisé à Ziguinchor (Sénégal) intitulé : « nouvelles dynamiques en éducation en Afrique de l’Ouest » du préscolaire à l’enseignement supérieur » organisé par le laboratoire de sciences de l’éducation de l’université de Ziguinchor (LARES) , le CEPED, l’ISSF, le LPED, Demostaf (entre autres). Ce colloque a été organisé avec le soutien de l’AFD et de l’IRD.

L’ambition affichée du colloque était de créer une dynamique de réseautage international ouest africain. Le rapport produit à l’issue de la mission souligne certains points susceptibles d’alimenter la réflexion pour les évènements futurs et les coopérations en devenir du programme APPRENDRE.

Le représentant du Comité Scientifique est intervenu dans la cadre d’une table ronde sur la problématique du financement de la recherche en éducation a pu présenter à cette occasion le programme APPRENDRE, ainsi qu’annoncer la publication à venir de l’appel à projets de recherche contextualisées en éducation.

Une composante importante du programme APPRENDRE vise à répondre aux besoins des pays en matière de production et de diffusion d’outils de formation et de ressources pédagogiques adaptées, au plus près du geste professionnel de l’enseignant. Les outils de formation utilisables par les corps d’encadrement pédagogiques sont également ciblés.

L’un des enjeux est de permettre aux dispositifs existants de bénéficier de ressources didactiques déjà produites et mutualisables afin d’accompagner une démarche de réflexivitésur les actes professionnels des enseignants, les difficultés des élèves, la manière dont leurs apprentissages se construisent, les processus didactiques, les bonnes pratiques didactiques à encourager notamment dans les disciplines clés de l’enseignement fondamental.

APPRENDRE mettra ainsi en place un « Portail » d’accès aux outils de formation destinés aux enseignants et à leur supervision pédagogique, produits en et pour l’Afrique subsaharienne francophone. Cet axe du programme a pour objectif de mutualiser l’existant autour de la notion de « développement professionnel » et de soutenir l’élaboration de nouveaux outils selon les besoins exprimés par les différents pays.

Actualités

[Actualités de nos partenaires] Recrutement d’expert(e)s pour la constitution d’un Comité scientifique de validation des outils d’évaluation en contexte bi-plurilingue dans le cadre du programme ELAN 

Actualités de nos partenaires Apprentissage en milieu bilingue ou plurilingue évaluation IFEF

APPRENDRE, partenaire de l’IFEF, s’associe à la troisième phase du projet ELAN. Cette étape vise à concevoir des outils d’évaluation des acquis des élèves en contexte bilingue. Pour ce faire, ELAN prévoit le recrutement de cinq expert(e)s aux profils complémentaires, ayant pour mission d’appuyer la conception et la validation de ces outils. APPRENDRE aura pour rôle de co-coordonner le sous-comité chargé de la conception des outils d’évaluation formative.  

[Appel à communication] La francophonie en marche en France et dans le monde : Innover et créer en éducation 

Actualité de nos partenaires Recherche en éducation

L‘université d’Aix-Marseille lance un appel à communication en vue d’un colloque international qui se tiendra les 26 et 27 septembre 2024. L’évènement, soutenu par APPRENDRE, permettra des échanges autour de plusieurs axes en lien avec la francophonie telles que la réflexion sur l’historicité de la francophonie, les recherches sur les fondamentaux (lire, écrire en français) face au plurilinguisme et la diversité culturelle à l’école, sur l’innovation pour l’avenir de la francophonie et le devenir des jeunes chercheurs français et internationaux.  

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Djibouti : Appui au développement d’un laboratoire de recherche en éducation

Djibouti Recherche en éducation

L’une des actions d’APPRENDRE à Djibouti cible l’appui à la structuration d’un laboratoire national de recherche-action en sciences de l’éducation. Afin d’accompagner le développement international de ce futur laboratoire, le programme a organisé en avril 2024 les visites de deux laboratoires de recherche en sciences de l’éducation, à l’Université d’Aix-Marseille et à l’Université Caen Normandie, par une délégation internationale composée du Secrétaire Général du Ministère de l’Éducation Nationale et la Formation Professionnelle et de la Directrice du Centre de Formation des Enseignants de l’Enseignement Fondamental de Djibouti.

Comores : Deux semaines consacrées à la didactique des mathématiques 

Union des Comores didactique GTE 4 mathématiques

L’Union des Comores souhaite constituer un vivier de didacticiens en mathématiques, dans une perspective d’améliorer la formation continue des enseignants. Au mois de mai 2024, APPRENDRE a formé des encadreurs et conseillers pédagogiques de Moroni, de Mohéli et d’Anjouan, afin de les familiariser avec de nouvelles manières d’enseigner cette discipline.

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