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Notre lettre d’information
Ressources

Ressources et outils

Vous trouverez sur cette page des outils pour animer une formation, un cours, ou bien pour vous auto-former. Certaines de ces ressources ont été mises à disposition par les Ministères de l’Education du Burkina Faso, de la Côte d’Ivoire, du Niger et du Sénégal, les autres ont été produites dans le cadre de missions soutenues par le programme APPRENDRE. Afin de faciliter vos recherches, les outils proposés ont été classés par thématiques, publics et formats.
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apprentissages Catalogue documentaire APPRENDRE déontologie didactique encadrement genre handicap innovations pédagogie TICE

Le processus d’adoption des TIC par les enseignants du secondaire au Niger

2010 Lien externe
Auteur : Coulibaly, Modibo; Karsenti, Thierry; Gervais, Colette; Lepage, Michel
Source : http://revueeducationformation.be/include/download.php?idRevue=10&idRes=75#page=119

Promotion de la pédagogie et intégration des TIC pour une amélioration de la qualité de l’enseignement à l’Université Cheikh Anta Diop

2021 Lien externe
Auteur : Camara, El Hadji Habib
Source : http://frantice.net/index.php?id=1706

Pratiques langagières autour du camfranglais sur un réseau social. Quels impacts sur le français écrit de ses membres ?

2014 Lien externe
Auteur : Bogni, Téguia
Source : https://www.adjectif.net/spip.php?article307

L’enseignement à distance pendant la crise de la covid19, enquête auprès des étudiants de la ville de Fès

2020 Lien externe
Auteur : Benjelloun, Ahmed; Kaddari, Fatiha; Kouchou, Ihsane
Source : http://frantice.net/index.php?id=1788

Analyse de l’acceptation du e-learning par des enseignants de structures privées de formation professionnelle en Côte d’Ivoire

2021 Lien externe
Auteur : Coulibaly, Mariame; Zoro, Elogne Guessan; Drissa, Bamba; Koffi, Kouakou Innocent
Source : https://www.adjectif.net/spip.php?article561

Scolarisation en temps de pandémie du Covid-19 : défis de l’utilisation des TIC au Burkina Faso

2021 Lien externe
Auteur : Congo, Aoua Carole
Source : https://www.revue-akofena.com/n003_vol-2/

La valeur ajoutée de la formation continue en ligne des enseignants de sciences physiques dans le simulateur PSPICE The added value of the online continuous training of physical science teachers in the simulator PSPICE

2014 Lien externe
Auteur : Chekour, Mohammed; Laafou, Mohammed; Janati-Idrissi, Rachid; Mahdi, Khalid
Source : http://frantice.net/index.php?id=959

La formation continue à distance (FAD) des enseignants du secondaire : établissements de l’arrondissement d’Eseka

2018 Lien externe
Auteur : Carlos, Njoya Ouzerou
Source : https://journals.openedition.org/multilinguales/3692

Intégration des TIC dans l’école et innovations dans les pratiques apprenantes au Cameroun. Une analyse des données du PanAf

2017 Lien externe
Auteur : Béché, Emmanuel
Source : https://revues.imist.ma/index.php/Revue-Interdisciplinaire/article/download/10179/5968
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