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Notre lettre d’information

Ressources et outils

Vous trouverez sur cette page des outils pour animer une formation, un cours, ou bien pour vous auto-former. Certaines de ces ressources ont été mises à disposition par les Ministères de l’Education du Burkina Faso, de la Côte d’Ivoire, du Niger et du Sénégal, les autres ont été produites dans le cadre de missions soutenues par le programme APPRENDRE. Afin de faciliter vos recherches, les outils proposés ont été classés par thématiques, publics et formats.
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apprentissages Catalogue documentaire APPRENDRE déontologie didactique encadrement genre handicap innovations pédagogie TICE

Les déterminants de l’adoption de l’apprentissage mobile par les étudiantes de l’université Cheikh Anta Diop de Dakar

2019 Lien externe
Auteur : Kouakou, Kouassi Sylvestre
Source : http://frantice.net/index.php?id=1534

Les déterminants de l’adoption des réseaux sociaux numériques en situation professionnelle : étude empirique au sein des bibliothèques des universités ivoiriennes

2014 Lien externe
Auteur : Kouakou, Kouassi Sylvestre
Source : http://frantice.net/index.php?id=980

Quelle place pour les TIC en formation initiale d’enseignants de français ? Le cas de l’Afrique

2010 Lien externe
Auteur : Karsenti, Thierry; Collin, Simon
Source : https://www.erudit.org/en/journals/ritpu/1900-v1-n1-ritpu1522834/1003562ar/abstract/

Enseignement au temps de COVID au Maroc. Rapport thématique

2021 Lien externe
Auteur : Instance Nationale d’Évaluation auprès du Conseil Supérieur de l’Éducation, de la Formation et de la Recherche Scientifique; UNICEF
Source : https://www.unicef.org/morocco/media/2581/file/Rapport%20Enseignement%20au%20temps%20de%20COVID.pdf

Formation des enfants du primaire à la programmation informatique avec Scratch : Observation et analyse du développement des compétences sous-jacente à la pensée informatique

2019 Lien externe
Auteur : Kouawo, Candide Achille Ayayi; Apedjinou, Akouété
Source : https://www.adjectif.net/spip.php?article505

Représentations sociales de l’ordinateur chez des enseignants du secondaire du Niger

2013 Lien externe
Auteur : Kouawo, Achille; Karsenti, Thierry; Gervais, Colette; Lepage, Michel
Source : http://id.erudit.org/iderudit/ 1015066ar

L’approche de formation hybride comme méthode d’enseignement facilitant la compréhension en lecture d’un cours de spécialité dispensé en FLE au supérieur Algérien

2019 Lien externe
Auteur : Khelfi, Amira
Source : https://revue-mediations.teluq.ca/index.php/Distances/article/view/90

Les perceptions des enseignants des technologies de l’information et de la communication dans l’enseignement (TICE) : le cas des enseignants de cinq lycées en Côte d’Ivoire.

2020 Lien externe
Auteur : Holo, Amon Kassi; Kouassi, Bernard Saha Larit; Monvaly, Badara Toure
Source : https://www.researchgate.net/profile/Amon-Kassi-Holo/publication/359867917_LES_PERCEPTIONS_DES_ENSEIGNANTS_DES_TECHNOLOGIES_DE_L'INFORMATION_ET_DE_LA_COMMUNICATION_DANS_L'ENSEIGNEMENT_TICE_LE_CAS_DES_ENSEIGNANTS_DE_CINQ_LYCEES_EN_COTE_D'IVOIRE/links/625417b54f88c3119cf2721f/LES-PERCEPTIONS-DES-ENSEIGNANTS-DES-TECHNOLOGIES-DE-LINFORMATION-ET-DE-LA-COMMUNICATION-DANS-LENSEIGNEMENT-TICE-LE-CAS-DES-ENSEIGNANTS-DE-CINQ-LYCEES-EN-COTE-DIVOIRE.pdf

L’utilisation pédagogique des tablettes numériques au CM2 à Niamey (Niger) : réussite scolaire des élèves et avantages pédagogiques

2020 Lien externe
Auteur : Garba, Mahamadou Halilou; Goza, Nana Aicha
Source : https://oap.unige.ch/journals/ed/article/view/351
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