Apports de l’utilisation du téléphone mobile multifonctions dans les pratiques pédagogiques en contexte universitaire

La recherche présentée dans cette synthèse s’intéresse aux apports de l’utilisation pédagogique du téléphone mobile multifonctions dans le cadre d’un cours de publicité dispensé au département des Sciences et Techniques de la Communication de l’université Marien Ngouabi (République du Congo). Un questionnaire a été soumis à 424 étudiants inscrits en deuxième année de licence. L’analyse des données montre que le téléphone mobile est un moyen adaptable à l’enseignement en contexte universitaire. L’utilisation pédagogique mise en œuvre a permis une meilleure illustration des cours et une mobilité dans l’accessibilité aux contenus pédagogiques. Par ailleurs, cette étude a permis de dresser un état des lieux de l’usage pédagogique des TIC et de saisir la dimension innovante de l’utilisation pédagogique du téléphone mobile.