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Ressource : Glossaire pour renforcer la formation en didactique des sciences 

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Le glossaire de didactique des sciences : « Concepts pour former à l’enseignement des sciences » est une ressource conçue pour accompagner les formateurs et formatrices dans le renforcement de leurs compétences pédagogiques et didactiques. Bien plus qu’un simple recueil de définitions, il propose des notions et concepts essentiels issus de la recherche en didactique et enrichis par l’expérience de terrain, permettant de penser et d’améliorer la formation des enseignants.

Objectif

Fournir un référentiel clair et pratique de notions et concepts essentiels pour :

  • Comprendre et analyser les pratiques d’enseignement,
  • Concevoir des séquences et des fiches pédagogiques,
  • Identifier et traiter les erreurs des élèves,
  • Enrichir les formations et accompagner les enseignants.

Contenu

  • Concepts pédagogiques généraux : objectifs, obstacles, démarches, cohérence curriculaire…
  • Concepts spécifiques à la didactique des sciences : représentations, transposition didactique, apprentissage par problématisation, analyse des erreurs…
  • Chaque notion est expliquée, contextualisée et accompagnée de bibliographies pour approfondir.

Auteur : Olatoundé Amand Léonce Affolabi, Sophie Canac, Frédéric Charles, Sègbégnon Eugène Oké, Denise Orange Ravachol, Denis Butlen
Source : apprendre.auf.org

Glossaire de didactique des sciences

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