Le Ministère de l’Éducation National (MEN) du Sénégal avec l’appui du programme APPRENDRE a organisé  du 22 au 26 octobre 2018 à Dakar (Sénégal) un atelier de capitalisation des acquis du Projet d’Appui à l’Education de Base en Casamance (PAEBCA). La rencontre s’est tenue au Centre national des ressources éducationnelles (CNRE) de Dakar (Sénégal). Elle a réuni une trentaine de participants.

L’objectif de cet atelier d’un outil de capitalisation, intitulé « guide pour le développement professionnel dans les cellules pédagogiques ». 

Cet atelier a permis au Sénégal de définir ses priorités  stratégiques pour accompagner la mise en œuvre d’actions visant la professionnalisation des enseignants.

Il s’agissait notamment pour les participants de  travailler sur la rédaction d’un guide pour le développement professionnel dans les cellules pédagogiques intégrant :

◙ les textes réglementaires,

◙ la méthodologie de l’observation médiatisée de la pratique enseignante,

◙ les modules diffusés,

◙ des conseils sur l’animation des groupes,

◙ des conseils techniques,

◙ la charte d’usage du matériel numérique.

Cet atelier a également permis d’amorcer une réflexion autour de la notion de « portfolio de la cellule pédagogique », outil de mémoire (numérique ou papier) des activités réalisées. Ces portfolios permettront in fine de témoigner de la redynamisation des cellules, de comparer les évolutions et d’analyser les difficultés des enseignants.

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Tchad : Dynamiser l’enseignement des sciences avec des objets du quotidien

Depuis août 2025, le Tchad, avec le soutien d’APPRENDRE et de la Fondation La main à la pâte (LAMAP), explore une nouvelle manière d’enseigner les sciences au primaire et au secondaire. Bientôt, les élèves pourront apprendre en observant, en manipulant, et en expérimentant. Le projet a commencé après un diagnostic réalisé à N’Djamena et s’est concrétisé à travers deux ateliers. Le premier a réuni personnels de l’encadrement et de la formation pour fabriquer des outils pédagogiques simples, réalisés avec des matériaux facilement disponibles dans le pays. Le second atelier a permis de tester ces outils et de les ajuster pour qu’ils puissent être utilisés dans toutes les écoles et tous les collèges du Tchad.

[Vidéo] Le SPOC « Évaluation des apprentissages » : un héritage durable d’APPRENDRE pour transformer l’éducation au Liban 

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