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Notre lettre d’information

Collège - Lycée

Crise sanitaire de la Covid-19 et enseignement à distance au Gabon : entre défis et possibilités

2021 Lien externe
Auteur : Obono MBa, Anasthasie
Source : http://37.59.165.23/docannexe/file/1754/6._obono.pdf

Les smartphones au lycée : quels usages pour quelles compétences ?

2017 Lien externe
Auteur : Obono Mba, Anasthasie
Source : http://frantice.net/index.php?id=1468

Bilan et perspectives d’une expérimentation « Tablettes » au Niger

2015 Lien externe
Auteur : Le Quentrec, Erwan; Combemorel-Pauty, Christelle; Zablot, Solène; Baron, Georges-Louis
Source : https://www.adjectif.net/spip.php?article343

L’impact de traitement de texte sur l’enseignement/apprentissage de l’écrit chez les élèves de 3ème année moyenne.

2019 Lien externe
Auteur : Mahfoud, Zakarya; Guellal, Abdelkader
Source : https://www.asjp.cerist.dz/en/article/164684

Obstacles à l’intégration des technologies de l’information et de la communication (TIC) dans le système éducatif marocain

2014 Lien externe
Auteur : Mastafi, Mohammed
Source : http://frantice.net/index.php?id=870

L’intégration des technologies de l’Information et de la Communication (TIC) dans l’enseignement secondaire au Gabon

2021 Lien externe
Auteur : Moellet Nzaou, Georges Rufin
Source : https://ziglobitha.com/wp-content/uploads/2021/04/08-Georges-Rufin-MOELLET-NZAOU.pdf

L’éducation à l’épreuve de l’appropriation des TIC: usages des réseaux sociaux numériques et modes d’apprentissages informels des lycéens sénégalais

2018 Lien externe
Auteur : Ndiaye, Mbemba
Source : https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02538985/document

Représentations sociales des TIC chez les lycéens dakarois (Sénégal) : De l’utilité perçue aux logiques d’usages

2020 Lien externe
Auteur : Ndiaye, Mbemba
Source : https://www.unilim.fr/interfaces-numeriques/index.php?id=4066

Représentations sociales de l’ordinateur chez des enseignants du secondaire du Niger

2013 Lien externe
Auteur : Kouawo, Achille; Karsenti, Thierry; Gervais, Colette; Lepage, Michel
Source : http://id.erudit.org/iderudit/ 1015066ar
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