L’Agence Universitaire de la Francophonie (AUF) recherche un(e) consultant(e) spécialiste en gestion de projet dans le cadre du programme APPRENDRE. Basé(e) à Yaoundé, au Cameroun, le/la consultant(e) travaillera sur une période de 11 mois, du 24 février 2025 au 31 janvier 2026, avec pour mission principale de coordonner et suivre les activités du programme dans sept pays de la région Afrique centrale et des Grands Lacs (Burundi, Cameroun, Congo-Brazzaville, République Centrafricaine, RDC, Rwanda et Tchad).

Responsabilités principales :

  • Coordination des missions d’expertise et des ateliers de formation.
  • Dialogue et coopération avec les ministères de l’Éducation et les partenaires locaux.
  • Suivi des activités et analyse des livrables produits par les experts.
  • Rédaction des termes de référence et des rapports d’activités trimestriels.

Profil recherché :

Le/la candidat(e) doit disposer d’un diplôme universitaire pertinent (sciences de l’éducation, ingénierie de formation, etc.) et d’une expérience de 10 ans en gestion de projet, idéalement dans un contexte de coopération éducative internationale. Une connaissance approfondie des systèmes éducatifs africains et une excellente maîtrise de la langue française sont également requises.


Conditions de la mission :

  • Lieu : Yaoundé, Cameroun.
  • Contrat de consultance avec une rémunération maximale de 25 000 € TTC.
  • Matériel de travail fourni par le consultant.

Les candidatures, incluant CV, proposition technique et offre financière, doivent être envoyées à expertiseapprendre@auf.org avant le 31 janvier 2025 à 23h (heure de Paris).

Pour plus de détails, les candidat(e)s intéressé(e)s sont invité(e)s à consulter les termes de l’appel.

Actualités récentes

L’inclusion en éducation : quatre questions pour agir 

L’inclusion en éducation est au cœur de nombreuses préoccupations, mais qu’est-ce que cela signifie réellement?  Comment la définir concrètement? Et surtout, comment faire pour que chaque enfant, quelle que soit sa situation, puisse apprendre dans de bonnes conditions. Dans ce court article, Dominique Hébert, experte du programme APPRENDRE, propose quatre questions clés pour mieux comprendre l’inclusion scolaire et ainsi faire un pas de plus vers une école plus inclusive. Votre avis compte : un court sondage vous attend à la fin de l’article pour partager votre point de vue sur l’inclusion scolaire.

République centrafricaine : Appui à la formation des Directrices et Directeurs d’établissement 

Du 21 au 26 septembre 2025, APPRENDRE a mené une mission d’appui technique à l’École Normale Supérieure (ENS) de Bangui. L’objectif principal de cette intervention était de former l’équipe pédagogique et de co-construire un document de référence pour garantir la qualité et la cohérence du dispositif de formation des futurs personnels de Direction de l’Enseignement Secondaire (PDES).

Djibouti : Imaginer l’école de demain grâce aux Journées Nationales de l’Innovation et de la Recherche-Action  

Les Journées Nationales de l’Innovation et de la Recherche-Action (JNIRAC), organisées par le Ministère de l’Éducation Nationale et de la Formation Professionnelle (MENFOP) en partenariat avec le programme APPRENDRE, se tiendront les 5 et 6 octobre 2025 à Djibouti. Cet événement réunira chercheurs, enseignants, formateurs, décideurs et partenaires internationaux pour faire dialoguer recherche académique et expériences de terrain, produire des connaissances adaptées aux besoins du pays et renforcer la communauté éducative nationale dans son ouverture aux réseaux internationaux. L’intégralité de l’événement sera enregistrée et disponible sur la chaîne YouTube du programme.