Un séminaire international sur la recherche en éducation a réuni du 25 au 27 juin 2019 les acteurs du monde éducatif à Cotonou au Bénin. L’événement a été organisé dans le cadre du programme APPRENDRE (Appui à la professionnalisation des Pratiques Enseignantes et au Développement des ressources) financé par l’Agence française de Développement et mis en œuvre par l’Agence universitaire de la Francophonie.

Mirindrasoa RAMANAMPIARIVOLA , Coordonnateur de projet - ENS d'Antananarivo

La rencontre a été présidée par Mme Marie-Odile ATANASSO, ministre de l’enseignement supérieur et de la recherche scientifique du Bénin en présence de M. Jemaiel Ben Brahim Directeur régional AUF Afrique de l’Ouest.

Dans son intervention, Mme la ministre est revenue sur l’attachement du Bénin au programme APPRENDRE en espérant que les retombées de ce séminaire « contribuent significativement à l’amélioration de la qualité des formations et du système éducatif notamment à travers la recherche pédagogique ».

Ce séminaire a réuni les membres du Conseil Scientifique d’APPRENDRE, des délégations des Écoles Normales Supérieures des pays engagés dans le programme ainsi que des enseignant.e.s chercheur.e.s porteurs de projets.

Les participants ont échangé sur les objectifs et les axes d’intervention du programme APPRENDRE, sur les recherches en éducation et la professionnalisation des enseignants et de leur formation ainsi que le financement de la recherche en éducation.

De gauche à droite : Pierre-Jean Loiret, AUF / Directeur des Partenariats, Jemaiel Ben Brahim, Directeur régional AUF-Afrique de l’Ouest, Dèwanou Avodagbé, Directeur de Cabinet du Ministre des Enseignements Maternel et Primaire du Bénin, Coffi André Adanyossi, Secrétaire Général du Ministère des Enseignements Secondaire Technique et de la Formation Professionnelle du Bénin, Jean Tchougbe, Chargé de mission

APPRENDRE, un programme pour appuyer la recherche en éducation

Le programme APPRENDRE a notamment pour objectif de permettre aux enseignants de répondre aux difficultés d’apprentissage de leurs élèves. Il permettra la construction de capacités durables au sein des écosystèmes francophones de l’éducation, de stratégies d’accompagnement et de suivi pour la professionnalisation des enseignants du primaire et du secondaire. APPRENDRE s’adresse à l’ensemble des pays d’Afrique subsaharienne francophone, de l’Océan indien, du Maghreb, du Liban et d’Haïti.

Au cours de ce séminaire, 19 projets de recherche retenus dans le cadre du 1er appel à projets de recherche APPRENDRE ont été présentés.

Ces projets sont portés par des institutions de 14 pays : Algérie, Bénin, Burkina Faso, Burundi, Cameroun, Côte d’Ivoire, Guinée, Liban, Madagascar, Maroc, République démocratique du Congo, Tunisie, Togo, Sénégal

Ils abordent les thématiques suivants :

◙ Profession : enseignant

◙ Technologies de l’information de la communication pour l’enseignement
(TICE)

◙ Parcours d’enseignantes et d’enseignants

◙ Evaluation des apprentissages

◙ Discipline littéraire et sciences humaines

Le 6ème Prix Louis D’Hainaut de la meilleure thèse en technologies éducatives a également été remis au cours du séminaire. Le lauréat est M. Dogbe-Semanou Dossou Anani Koffi (Togo) pour sa thèse intitulée : « Persévérance et abandon des apprenants à distance en Afrique subsaharienne francophone : cas du Togo », soutenue le 19 juillet 2016 à l’Université de Lomé. Ce prix international est décerné annuellement par l’Université de Mons (Belgique) en partenariat avec l’AUF depuis 2014.

Pour rappel, ce deuxième séminaire international du programme APPRENDRE a été précédé de la journée nationale de la recherche en éducation au Bénin. Cet atelier a connu la participation de plusieurs personnalités du monde éducatif.

Actualités récentes

Ressource : Glossaire pour renforcer la formation en didactique des sciences 

Le glossaire de didactique de sciences « Concepts pour former à l’enseignement des sciences » est bien plus qu’un recueil de définitions. C’est une ressource vivante, qui relie la théorie à la pratique et offre des clés pour comprendre, enseigner et former autrement. Une lecture indispensable pour tous ceux qui veulent contribuer à un enseignement des sciences plus réfléchi, plus efficace et plus proche des réalités de la classe. A télécharger dans la suite de l’article !

Séminaire international : Comment attirer, former et maintenir les enseignantes et enseignants dans le métier ? 

Du 28 au 29 octobre 2025, le programme APPRENDRE organisera à Dakar (Sénégal) un séminaire international consacré à la présentation des résultats de son quatrième appel à projets de recherche en éducation. Lancé en 2021, cet appel a financé 11 projets menés dans neuf pays : Bénin, Burkina Faso, Cameroun, Côte d’Ivoire, Maroc, République démocratique du Congo, Rwanda, Sénégal et Togo. Le séminaire rassemblera les équipes de recherche, des responsables institutionnels et des partenaires internationaux autour d’échanges privilégiés. Pour permettre à un public plus large de suivre les présentations, l’ensemble des sessions sera enregistré et diffusé ultérieurement sur la chaîne YouTube du programme. Consultez ci-dessous pour découvrir le programme prévisionnel, l’intégralité des recherches-actions et leurs notes d’orientation. 

Maurice : les communautés de pratiques évaluent leurs expérimentations pédagogiques 

L’été 2025 a marqué une étape décisive pour les six communautés de pratiques soutenues par le programme APPRENDRE à l’île Maurice. Fin juillet, elles se sont réunies pour franchir la quatrième étape du parcours Scholarship of Teaching and Learning (SoTL) : apprécier le changement. Cette rencontre a permis d’évaluer les effets concrets des expérimentations menées en classe, en examinant les réussites, les difficultés, les données recueillies et le ressenti des enseignants et des élèves.

En août, les caméras du programme se sont installées dans les écoles de la communauté Gestion de classe pour documenter les innovations testées sur le terrain. Ces images viendront enrichir les Journées nationales de l’innovation pédagogique (JNIP), où chaque communauté partagera ses résultats, ses avancées et les enseignements tirés de cette expérience collective.