Le programme

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APPRENDRE constitue la première mesure du plan « Une ambition pour la langue française et le plurilinguisme » présenté le 20 Mars 2018 à l’Académie française par le Président de la République. Le programme est mis en œuvre par l’Agence Universitaire de la Francophonie et financé par l’Agence française de développement et le Ministère français de l’Europe et des Affaires étrangères à hauteur de 30 M€, sur la période de juin 2018 à décembre 2027. 

Actif depuis 2018, le programme APPRENDRE a pour mission de renforcer la professionnalisation des
enseignantes et enseignants, d’améliorer la qualité de la formation initiale et continue, et de soutenir
leur développement professionnel tout au long de leur carrière. Le programme agit à la fois sur les
pratiques pédagogiques, sur les statuts enseignants et sur la gouvernance de la profession. En cela, il
contribue à l’amélioration de la condition enseignante et à la création d’un environnement favorable
à une meilleure qualité des enseignements-apprentissages, conformément à l’Objectif de développement durable 4 (ODD 4) des Nations unies.

Pour atteindre ces objectifs, APPRENDRE mobilise son réseau d’expertise et facilite l’accès à des ressources, outils et savoirs.

APPRENDRE accompagne les ministères de l’Éducation de 23 pays francophones dans le renforcement des capacités de leurs personnels d’encadrement et d’accompagnement pédagogique. À la
demande de ces pays, APPRENDRE mobilise un réseau d’expertise et de partenaires (personnes praticiennes, chercheuses, cadres éducatifs et universitaires) pour réaliser des missions de formation,
d’audit, de diagnostic et d’ingénierie.

Les appuis mis en place par APPRENDRE ciblent prioritairement les directions et institutions responsables de la formation initiale et continue des personnels enseignants dans les pays concernés.
L’identification des actions à mener s’appuie sur le recueil des besoins des actrices et des acteurs,
dans une démarche partenariale fondée sur le dialogue et l’échange. Chaque pays définit son Plan
de Travail Annuel (PTA) en étroite collaboration avec les huit Groupes Thématiques d’Expertise (GTE)
du programme. C’est ensemble qu’un diagnostic est effectué, qu’une réflexion est menée et que les
actions à mettre en place sont déterminées.

APPRENDRE n’est pas un dispositif de formation et ne se substitue pas aux financements sectoriels
de l’éducation. Ses appuis, ponctuels et ciblés, s’inscrivent en amont des projets nationaux conçus et
pilotés par les pays et renforcent les capacités de conception, de pilotage et de suivi des ministères.
Par ses interventions, APPRENDRE contribue à améliorer durablement la qualité des enseignements
et des apprentissages dans les systèmes éducatifs francophones

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Objectifs

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Le programme APPRENDRE ambitionne de : 

• Accompagner les Ministères de l’éducation dans la conception et la mise en œuvre de stratégies et démarches d’accompagnement professionnel des enseignants en poste, adossées à une analyse des besoins et à des pratiques professionnelles réelles, sans créer de dispositifs supplémentaires 

• Accompagner la transformation de la culture professionnelle de la supervision  pédagogique : culture de l’accompagnement plutôt que d’évaluation-sanction ; évolution vers des évaluations de performance d’établissement et le pilotage de la formation des enseignants 

• Renforcer les capacités en ingénierie de formation des directions et institutions nationales en charge de la formation initiale et continue des personnels enseignants  

• Co-construire dans les pays et entre pays des communautés de pratiques et de recherche pluridisciplinaires autour des apprentissages des élèves au primaire et au secondaire 

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Le programme privilégie quatre modes opératoires sur son financement :  

1. Des missions d’expertise nationale et internationale (diagnostic, audit, conseil, ingénierie) à la demande des ministères de l’éducation ; 

2. Des ateliers de formation nationaux (observation et analyse des pratiques enseignantes, production et validation de fiches pédagogiques et supports didactiques, capitalisation de bonnes pratiques…) en faveur des cadres du système éducatif et des formateurs d’enseignants ; 

3. Des projets de recherche en éducation et un appui à la structuration de la recherche ; 

4. Des activités transversales et évènements scientifiques nationaux et internationaux de partage d’expériences et de valorisation : organisation de journées nationales de la recherche et de l’innovation en éducation, de conférences de consensus, de séminaires thématiques annuels de recherche en éducation, animation d’un portail de valorisation de ressources, etc. 

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APPRENDRE est à la fois laboratoire d’innovations, un instrument d’expertise sur-mesure et un accélérateur de politiques publiques. Ainsi, le programme contribue à mobiliser des appuis ponctuels et ciblés pour :  

• Amorcer des actions pilotes qui auront vocation à être démultipliées et mises à l’échelle 
• Compléter des projets structurants impulsés via les financements sectoriels de l’éducation 
• Renforcer de manière systémique les capacités de conception et de suivi des Ministères de l’Éducation nationale.

 

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Principaux résultats attendus

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•  Des plans d’action des pays de renforcement de l’accompagnement professionnel des enseignants sont formulés et mis en œuvre ;

• Les capacités nationales en ingénierie de formation sont durablement renforcées ;

• La recherche en éducation se développe et un réseau d’expertise est constitué et mobilisé au service de chaque pays.

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Période

Juin 2018 – Décembre 2027