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Notre lettre d’information

didactique

Guide pour le formateur d’enseignants de mathématiques : Des outils didactiques pour penser, organiser et lire la classe

conduite d'une séance création de contenus de cours encadrement
2023 PDF APPRENDRE

Ce guide est le résultat d’une expérimentation collective et d’une réflexion de plusieurs années menées par les experts…

Auteur : Adolphe Cossi ADIHOU, Denis BUTLEN, Jeanne KOUDOGBO, en collaboration avec Sylvie COPPE et Gervais AFFOGNON
Source : apprendre.auf.org
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Djibouti: Guide d’évaluation et de certification des compétences enseignantes

évaluation
2023 PDF APPRENDRE

Ce guide est le fruit d’un travail participatif de cadres du Ministère de l’éducation nationale et de la…

Auteur : Centre de Formation des Enseignants de l’Enseignement Fondamental (CFEEF), Ibrahima Sakho, Nasser Ahmed Aden
Source : apprendre.auf.org
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Actes du séminaire international « Enseignements-apprentissages bilingues »

évaluation gestion de classe
2023 PDF APPRENDRE

En juin 2022, à Dakar (Sénégal), les programmes APPRENDRE (AUF) et ELAN (IFEF), ont organisé un séminaire portant…

Auteur : APPRENDRE
Source : apprendre.auf.org
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Formation à l’intégration de l’éducation au développement durable et au réchauffement climatique dans l’enseignement en français au Gabon

conduite d'une séance création de contenus de cours
2022 PDF

Ce guide invite les enseignants.es à en savoir plus sur les enjeux liés au réchauffement climatique et à…

Auteur : Sabrina KABA, Mireille ESSONO EBANG, Raymonde MOUSSAVOU
Source : http://apseg-gab.fipf.org/accueil
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Document d’appui : Apprentissage continué de la lecture-écriture et langues de scolarisation en contexte plurilingue

conduite d'une séance encadrement
2021 PDF APPRENDRE

Les formateurs en lecture/écriture sont invités à prendre connaissance de l’ensemble de ce document d’appui avant de sélectionner…

Auteur : Groupe Thématique d’Expertise (GTE) 5 "Apprentissage de la lecture et langues d’enseignement"
Source : apprendre.auf.org
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Pratiques enseignantes et compétences en Lecture/écriture au cycle préparatoire (CP1 et CP2) dans l’enseignement primaire en Côte d’Ivoire

2021 PDF APPRENDRE

Cette recherche observe les pratiques enseignantes et compétences en lecture/écriture au cycle préparatoire (CP1 et CP2) dans l’enseignement…

Auteur : Denis Koménan Dagou
Source : apprendre.auf.org
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Étude didactique des pratiques de classe dans le secondaire au Bénin en sciences et mathématiques: Contraintes, marge de manœuvre et perspectives

2021 PDF APPRENDRE

Le projet part du constat que les performances des élèves au Bénin, semblent toujours faibles au regard des…

Auteur : Kossivi Attikleme
Source : apprendre.auf.org
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L’auto-confrontation en tant que levier pour développer le pouvoir d’agir des enseignantes- Étude de cas dans une école publique libanaise

2021 PDF APPRENDRE

Le projet part du constat qu’un nombre conséquent d’enseignants du secteur scolaire public au Liban éprouvent des difficultés…

Auteur : Suzanne Abdul-Reda Abourjeili
Source : apprendre.auf.org
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Apprendre la pensée logique par l’informatique dans les écoles primaires Tunisiennes

2021 PDF APPRENDRE

Le projet API s’intéresse au développement de la pensée logique chez les jeunes apprenants tunisiens. Il ambitionne de…

Auteur : Henda Ben Ghezala
Source : apprendre.auf.org
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