Webinaire « Radioscopie de la formation initiale des enseignants dans 8 pays »

Ce webinaire porte sur la restitution des résultats d’une étude comparative des systèmes de formation initiale des enseignants au Bénin, au Burundi, au Cameroun, au Kenya, à Madagascar, au Mali, en République Démocratique du Congo et au Vietnam. Les niveaux concernés sont le primaire, le moyen et secondaire (collège et lycée). M. Patrick Bouveau, M. Mathias Kyelem, M. Christian Adékou, Mme Sophie Cerbelle et M. Jean René Galekwa ont, à tour de rôle, exploré un ensemble de paramètres essentiels, tels que les niveaux d’entrée des candidats, les profils attendus des diplômés, les programmes de formation, le profil des formateurs, les méthodes pédagogiques, et l’articulation entre théorie et pratique. Ils ont aussi abordé des sujets comme les modalités d’évaluation et de certification, le nombre d’enseignants formés par promotion par rapport aux recrutements annuels, ainsi que les défis liés aux contraintes budgétaires et aux instabilités institutionnelles, qui peuvent avoir un impact sur la qualité et l’efficacité des systèmes de formation.

Mme Marguerite Altet a conclu en mettant en lumière les défis majeurs à considérer dans la construction ou la révision des systèmes de formation initiale des enseignants, notamment le profil des formateurs, les modalités de financement, et la relation entre théorie et pratique. Elle a également insisté sur l’importance du rôle des Groupes Thématiques d’Expertise pour améliorer ces systèmes de formation, en apportant une expertise ciblée et des solutions adaptées.