Cet article vise à présenter un inventaire des compétences et des attitudes des enseignants du secondaire au Mali face à l’intégration croissante des technologies de l’information et de la communication (TIC) dans l’enseignement. Il vise à mieux comprendre l’accès aux TIC par les enseignants, leur perception vis-à-vis des TIC et leurs obstacles à l’intégration des TIC. Nous envisageons l’étude dans les écoles PanAf pour l’intégration des TIC dans l’éducation
Auteur : Tamboura, Yaba