L’intégration des technologies de l’Information et de la Communication (TIC) dans l’enseignement secondaire au Gabon

Cet article présente l’usage pédagogique des TIC dans l’enseignement secondaire au Gabon, en s’appuyant sur une enquête par questionnaire (ouvert et fermé) auprès de 152 enseignants du secondaire pour sonder leurs usages numériques en classe. Le choix s’est porté sur l’ensemble des grands lycées et collèges des neuf provinces du Gabon. Les réponses (obtenues au mois de mars 2019) ont principalement été collectées à partir d’un questionnaire construit sur une échelle de Likert allant de 0 à 4 points. Les résultats montent que l’usage des TIC est presqu’inexistant dans l’enseignement secondaire au Gabon, la formation reçue par ces enseignants ne permet pas cette innovation : les activités des enseignants sont réduites à des tâches comme le traitement de texte, la recherche dans google, Facelivre, ce qui ne favorise pas l’appropriation des TIC par les enseignants du secondaire. La majorité des logiciels qui permettent une médiation entre l’enseignant et l’élève (Power point, Moodle, drive, logiciel de création de sondage, logiciel spécifique à leur discipline, blog) sont mal connus par la majorité des enseignants.