Les TIC pour la qualité de l’enseignement de la physique au Burundi : réalisation d’une application qui simule un circuit électrique

Le présent article présente tout d’abord l’état des lieux de l’enseignement de la Physique au Burundi. S’appuyant sur le constat de la nécessité de recourir aux simulations informatiques dans la conduite des travaux pratiques en classe dans l’enseignement des sciences physiques, un projet de recherche est en cours pour élaborer un laboratoire virtuel d’activités d’enseignement-apprentissage pour l’accompagnement des enseignants et des élèves. L’article consiste alors à rendre compte de la conception et de la réalisation d’une application de simulation des circuits électriques RC, RL et RLC. L’application y est décrite et son analyse comme ressource pédagogique a été aussi menée. Les résultats permettent une reconnaissance de la valeur ajoutée de l’application.